11月7日、ドイツ連邦議会は反ユダヤ主義に反対する決議案を可決したが、これには強い批判があった。彼らの攻撃は主に、反ユダヤ主義を広めている疑いのある芸術文化分野に向けられていた。あまり知られていないのは、議会が今度は学校や大学向けに別の決議案を準備していることだ。そこでの結果は少なくとも同じくらい深刻なものになるだろう。
基本的に、この新しい草案は教育システムをもっぱら安全保障問題として捉えています。 2023 年 10 月 7 日以来、ユダヤ人が特に差別、言葉による攻撃、さらには暴力の影響を受けており、多くのユダヤ人が大学や学校で危険を感じていることは疑いの余地がありません。
ウッファ・ジェンセン 歴史家であり、ベルリン工科大学反ユダヤ主義研究センターの副所長である。
学校や大学における反ユダヤ主義の存在は、現在、包括的な安全保障に関する議論を確立するのに役立っています。大学は治安当局と協力し、反ユダヤ主義行為に関してあらゆる法的選択肢を「完全に」活用すべきである。この文章は、何が反ユダヤ主義的行動とみなされるのか、何が反イスラエルとみなされるのか、あるいはイスラエル国家の政策に対する正当な批判とみなされるのかについて、激しい議論が行われているということをまったく反映していない。
反ユダヤ主義とは何ですか?あいまいな定義は危険です
それどころか、これもまた、物議を醸している国際ホロコースト記憶同盟（IHRA）による反ユダヤ主義の実用的な定義に言及しているだけです。
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この方向性は、特に、学校や大学の十代の若者や若者に劇的な影響を及ぼし、彼らの経歴に長期的な影響を与える可能性があります。実際の教育上の問題はまったく議論されていません。
教育においては論争が可能でなければならない
懲罰的措置によって制限された言説空間の中で学習プロセスはどのように可能であるべきでしょうか？特に問題のある見解は、特定の学習状況において教育学的にどのように扱われるべきでしょうか?間違いなく、保護された学習の場はユダヤ人、そしてすべての人に保証されなければなりません。
そのような文脈で実際に教えている人なら誰でも、この任務がどれほど大きいかを知っています。私たちは反ユダヤ主義、人種差別、中東紛争、イスラエルなどの感情的なテーマに直接対処し、物議を醸すような態度と平和的でありながらもルールを持ってそれらについて議論しなければなりません。オープンコミュニケーション保持。ドアには警備員がいません。決議草案がこの側面についてさえ言及していないという事実は、かなりの程度の実用性の欠如、そして同時に、制限に対する権威主義的な信念を物語っている。
他の形態の差別や憎しみを単に無視するのであれば、移民後の社会の学校で反ユダヤ主義に関する教育を実際にどのように提供したいと考えていますか?
ウッファ・ジェンセン
この文章のもう一つの難点は、反ユダヤ主義とイスラエルへの敵意だけに重点が置かれていることである。解毒剤として、研究、教育、指導においてイスラエルの歴史と現在をより深く考慮することが求められています。これは原理的には理にかなっていますが、草案には中東紛争に関する知識を生み出し、伝える必要性についてはまったく言及されていません。しかし、それはまさにどこにでも欠けているものです。
人種差別への批判は無視される
草案には教育機関における人種差別についてはどこにも言及されていない。他の形態の差別や憎しみを単に無視するのであれば、移民後の社会の学校で反ユダヤ主義に関する教育を実際にどのように提供したいと考えていますか?これは、この分野におけるすべての教育経験とも矛盾します。
実際、ここで新たな研究上の疑問が生じます。多くの指標は、これまでほとんど研究されていない、反ユダヤ主義と人種差別の間の複雑な形の相互関係を示しています。これにより、反ユダヤ主義と人種差別の研究に共通の課題が可視化されますが、この決議はそれを認識も促進もしていません。
最後になりましたが、この草案はさらに決定的な一歩を踏み出したものであり、これはおそらく連邦共和国の歴史の中でもユニークなことです。これは研究資金と政治的意見との関連に関係しています。
これを説明するために、架空ではあるが考えられる状況を想像してみましょう。パレスチナ人の権利を求める運動を行ってきた若いイスラエル人の数学者が、ドイツの資金提供機関への共同申請に参加しています。これまで、アプリケーションの品質は匿名の審査員によって科学的に優れているかどうかをチェックする必要がありました。
バックドアからの制限？
さて、決議文では、目立たない箇所でこの点に疑問を呈している。資金提供は科学的な質の基準に基づいてのみ与えられるべきであることを確認しています。本文はここで終わるべきだったが、不気味な警告が続く。責任者たちの間では「科学の卓越性と反ユダヤ主義は相互に排他的である」という合意がある。この発言は何を意味しますか?現在、ドイツの大学では反ユダヤ主義の研究プロジェクトが行われていますか?
これにより、追加の基準が導入されます。科学専門家は、研究プロジェクトが反ユダヤ主義的であるかどうかを確認する必要があります。イスラエルの政治に対するすべての応募者の態度をチェックする必要があるとさえ考えることができます。
このような評価プロセスは、例えば、個々のイスラエル人出願人のコミットメントが反ユダヤ主義的または反イスラエル的であると評価された場合、数学者による共同出願に疑問を投げかける可能性がある。
ウッファ・ジェンセン
前述の例では、イスラエルの出願人の関与が反ユダヤ主義または反イスラエルであると評価された場合、審査プロセスで数学者の共同出願が疑問視されることになる。実際には、研究グループは資金提供のチャンスを守るために、先手を打ってイスラエル人の同僚を申請の提出から除外しただろうから、おそらくそのようなことにはならないだろう。このような「萎縮効果」はドイツの科学の自由を脅かしています。
これは空想ではありません。これまでの連邦議会決議、たとえば2019年のBDS運動に関するものだけでなく、反ユダヤ主義に関して可決されたばかりの決議も、まさにこの抑止効果をもたらしました。これらの決議に法的性格がないことは無関係である。彼らは依然として地域社会、施設、教育機関に影響を与えました。
さらなる反ユダヤ主義の議論
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最後の兆候として、新しい決議草案は、元連邦教育研究大臣ベッティーナ・スターク＝ヴァッツィンガーのスキャンダラスな行動を明示的に歓迎している。 2024年春、貴省は親パレスチナ学生の扱いについて苦情を申し立てた個々の科学者から資金を引き出すことができるかどうかを決定するための内部審査を実施した。
この行為が連邦議会の決議を通じて教育および科学政策のガイドラインであると宣言された場合、科学的資金の決定には明らかに政治的態度の見直しが含まれるはずです。したがって、決議文には多くの重大な欠陥があり、教育機関における反ユダヤ主義に対する活動には適さないものとなっている。実際、それは科学と研究の自律性に対する大きな脅威ですらあります。
#教育には不向き研究には危険