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教育におけるトーチランプで選択肢があります

学校のスタッフの仕事に感謝し、学年の終わりに敬意を表している間、ケベックは前例のないテストに直面しています：教育における過激な予算圧縮。皮肉なことに、Lucien Junior Maltaisが国立教育研究所（INEE）の長に任命されたことは、公的資金と学校ネットワークの重要な組織の老朽化に貢献する新しい機関の配分を確認します。この邪魔で邪魔な文脈では、トロント大学のオンタリオ研究研究所の名誉教授であるフラン（2012）の研究に基づいて、カナダ人、教育指導者の国際的に認められた専門家であるフラン（2012）の研究に基づいて、状況を読んでいます。彼の仕事は、すべての学生の成功に焦点を当てた、変化に対する共同、倫理的、体系的なアプローチに誇りを持っています。時間厳守された結果に還元されない成功は、各生徒の学習、コミットメント、幸福の継続的な改善をまとめて学習するシステムで記録することを可能にするデータによって啓発されます。顔を持つデータと圧縮Fullanは、データは現実に抽象的または独立しているわけではないと主張しています。実際の学生、顔、物語、ニーズを表しています...この観点では、予算の圧縮は財務用語ではなく、学生への影響に関連して評価されるべきです。手段の欠如のために、どの学生が専門的なサポートまたは偏心へのアクセスを失うのでしょうか？最も脆弱な人々を支援する公立学校の能力にどのような障害が追加されますか？これらの質問は、INEEの新しいCEOの選択に光を当てる必要があります。特にこれ：すべての学生の学習と開発をサポートすることを実際に可能にする決定は何ですか？さまざまな顔のサービスでのイニーフランは、統計が年間の学業成功率に入っていなくても、職業訓練と成人教育を通じて、職業訓練と成人教育を通じて、学習票、幼稚園を大学に入れるリーダーシップについて語っています。彼は、この使命を中心に関係するすべての人々を関与させるリーダーシップの重要性を主張しています。 INEEの新しいCEOは、彼らの名で知っているサークルを動員することにより、学習者を教育行動の中心に置くことができるでしょうか？彼に彼の給料を支払う人を含む：政府？倫理的リーダーシップを具体化し、政治的または効率性の論理への決定を減らすことを拒否し、むしろ教育的な軌跡への影響を評価することができますか？このリーダーシップは、共有されることとはほど遠いものの、フランが促進する共同建設の原則の逆に、このリーダーシップが共有されることとはほど遠いものであるとは限りません。私たちには、 トップガン 教育では、多様な研究結果に依存することで構成され、周囲の人々の補完的な専門知識を利用して、範囲全体を把握しています。特に圧縮の効果を文書化し、質の高い教育の権利を犠牲にすることなく、地上の現実に適合した決定をサポートするために、記述的なローカルデータの動員を促進します。共有責任を必要とする圧縮Fullanの仕事は、改善には課されるのではなく、本物の共同システムが含まれること、特に学校間の競争やガバナンスによるものではないことを思い起こさせます。 トップダウン »…ただし、最近の予算削減は、地上の現実から切断されています。彼らが発表された瞬間は、学校を生き生きとさせる人々に対する深い敬意の欠如を証明します。たとえば、Coalition AvenirQuébec（CAQ）の政府自体は、契約の先行者が人的資源の捜索を促進するために先行することを奨励していましたが、休暇から数時間採用するために使用される予算を採用しています。 ARMの長さで教育を支援する人々に対するなんてブランドの認識でしょう！ 「教育、私たちの優先事項」と彼らは言った...フランが提案した姿勢はまったく異なります。教師、指示、保護者、生徒など、サークルで決定されることが必要です。教育のための後期の評議会が何の多様な票を聞いたとしても、フランは、データ、専門的知識と科学的知識の間のベルトの役割と、パフォーマンス指標に対する科学的およびテクノクラティックなアプローチを拒否するために提供される決定メーカーの制約を提供します。あなたが失ったものを与えるためのデータを持っていることを敢えてしてください法律23の採用により、政府は、根本的でなくても、燃料決定を行うためのデータ収集に投資したいという願望を封印しました。しかし、教育目的を定義するように注意しながら、どのデータを参照し、どのように使用するかを知る必要があります。そのような要素の平坦化は基本です。それ以外の場合は、実装されたアクションから必然的に控除されます。フランが非難する危険の1つは、イデオロギーの決定を制裁、分類、または正当化するためのデータを使用することです。むしろ、組織学習の精神で、実践を改善するためのデータを使用することを求めています。予算の圧縮は、政府全体の費用を削減する必要性によって動機付けられています。しかし、この会計読書は、私たちがすでにデータを持っているという事実と、過去から将来に光を当てることができるという事実を無視していました。私たちは、私たちの文化と若者のまさに中心にある有望な革新が形になった場所を削減するかどうかを評価しましたか？ネットワークの俳優や女優を動員解除しますか？生徒とスタッフをサポートするために、学校システムの能力を減らしますか？フランは私たちに思い出させます：教育改革は、すべての生徒の成功の道徳的な目的、特に学校で最も不利な立場にある道徳的な目的によって行われなければなりません。これには、教育的正義の倫理が必要です。私たちは誰を保護していますか？私たちは誰を犠牲にしていますか？そしてなぜ？降順の会計の論理から逸脱することにより、INEEは、地上の現実に固定された共有された反射と専門能力開発の触媒となる可能性があります。たとえば、教育システムの再生をサポートするために、理解しやすく、対話された有用な分析を作成することにより、集団情報に焦点を当てます。 CTREQやRecitesのような転送組織を弱体化または廃止するとき、野心的で非実現不可能な課題であり、ネットワークの声をサポート、接続し、聞く力を持っています。ケベック州の現在の状況に直面してフランの姿勢を採用することは、教育システムのヒューマニスト、集合的、献身的なビジョンを採用するために会計の測定値を拒否することです。これは、INEEの新しいCEOが、分野の知識の間でインターフェイスの役割を果たし、教育と政治的決定のさまざまな研究によって啓発された結果を想定しています。 ビデオで見る #教育におけるトーチランプで選択肢があります