国家（MPLA）は教育を恐れている

アンゴラは、2037 年までに高等教育および技術専門教育の卒業生の数をほぼ 2 倍にするという人的資本開発計画の目標を達成するために、教育への支出を約 80% 増加させる必要があります。 アンゴラの教育分野への投資と運営費アフリカ南部では最も低い。

お 火曜日に発表された大統領令で承認された国家人的資本開発計画2023-2037には、技術専門教育、専門訓練、大学院訓練、大学院訓練、教師訓練、公共および地方行政、起業家精神およびビジネス開発を目的とした7つの行動プログラムが含まれている。

この計画では、技術職業教育の拡大が見込まれており、その参加率は2037年には10.9％から15.6％に増加し、専門訓練の提供も経済的に活動している人口の0.5％から拡大する予定である。 2037年には1.25％に。

これには、21.7千人から4万9千人への卒業生と大学院生の増加も含まれており、高等教育教員の資格に影響を及ぼし、博士号取得者は現在の10.8％から2037年には35％に増加することになる。

初等教育教師の研修を加速し、2023年から2037年までに合計15万3千人を研修することもこの計画の目標の1つであり、行政（上級管理職）の技術職の卒業生数の増加も見込んでいる。および技術者）、現在の 31.9% から 2037 年には 45.1% に増加します。

もう1つの目標は、基礎的な初期訓練を受けた起業家の数を、2013年から2018年の期間の合計10万1千人から2031年から2037年の期間には32万4千人に増やすことです。

目標を達成するには、「一定の価格で、教育制度（就学前教育、初等教育、中等教育、高等教育）への公的支出は、2037年には2022年の予算配分よりも約80％高くなるはずであると推定されています。」と文書に述べています。

これらの推計は、就学年齢人口の増加、教育制度の適用範囲の拡大、総就学率の増加と生徒一人当たりの費用の増加に基づいており、初等中等教育の場合は中程度、技術教育の場合は大幅に増加します。 -専門教育および高等教育。

したがって、公的支出の増加率は、就学前教育および初等教育で 67%、中等教育で 82%、技術職業教育で約 300%、高等教育で 62% となります。

プログラムの実施により、優先分野における有能な人材の確保が増加することが期待されます。 労働市場の優先順位とニーズに応じた教育訓練の提供の拡大。 公共部門、企業および民間部門に必要な知識とスキルの開発を目的とした教育および訓練の提供。 そして国民の教育レベルと資格レベルを向上させます。

アンゴラの教育部門への投資と運営費はアフリカ南部で最も低く、これは「アンゴラの教育制度の脆弱性」を反映していると大学教授のラウル・タティ氏は考えている。 「弱点」は、医療制度、人権、社会的公平性、正義、雇用、住宅、自由、尊厳などに共通していることを付け加えなければなりません。

カビンダにある高等教育研究所およびルシアダ高等工科大学の教授であるラウル・タティ氏は、リスボンで開かれたELA（欧州教育法政策協会）の30周年を記念した教育法と政策に関する会議で、次のような発言をした。 、この協会とリスボン法学部が主催します。

「アンゴラ政府の公共政策の観点から見ると、教育への投資と運営費は南部地域（SADC）でわずか6％と最も低く、モザンビークはすでに20％の基準に達しており、ザンビアは16.2％、マラウイ 10.6%、ザンビア 16.2%、モーリシャス 15.7%、ボツワナ 24.4%、ナミビア 20.7%、南アフリカ 19.5%、ジンバブエ 21.5%、レソト 31.3%」とラウル・タティ氏は述べた。

「これらの指標はまた、公立教育の質の低さから始まり、アクセス場所の販売や成績の販売など、非常に根深い汚職現象によって悪化した、私たちの教育制度の弱点を実践に移しています。評価プロセス」と彼は考えた。

ラウル・タティ氏にとって、アンゴラ内戦（22年前）後、「紛争後の状況では、教育への支出が大幅に増加すると予想されていた」。 しかし、アンゴラでは 49 年前の独立以来、同じ政党（MPLA）が政権を握ってきたため、悲惨な結果はこれしかありませんでした。

アンゴラはアフリカの主要生産国の一つである炭化水素の輸出による収入の増加にもかかわらず、これは実現しなかった。キャベツは根を下にして植えなければならないことをMPLA政府がまだ理解していないことは明らかである…。

「残念なことに、今日でも防衛・治安機関の莫大な費用が蔓延していますが、アンゴラが安全保障国家であり続けているため、これは正当化されます。 アンゴラの政治的野党だけでなく、いくつかの市民社会の専門家団体や市民団体は、アンゴラの公共投資の優先事項として教育を位置づけるための一般国家予算（OGE）を求めて依然として戦っている」と彼は付け加えた。

ラウル・タティは、MPLAがアンゴラで未だに認めている主要野党の影の政府、UNITAの首相である。

ラウル・タティは「27年間（1975年から2002年）国を荒廃させた内戦による長期にわたる武力紛争」を回想した後、「本物の悲劇（…）」を構成する人的、経済的、社会的影響を強調した。 ）民間人と軍人、切断された人々、避難民、難民の死亡者数によって。

アンゴラの教育構造に対する内戦の影響は、「この国に植え付けられた教義は、戦争下では教育は優先事項ではないというものだった」という原則に基づいていた。

「戦争に行くのは若者であることを考慮すると、強制徴兵により何千人ものアンゴラ人の若者が勉強する機会が奪われました。 兵役義務は法律によって優先事項として定められていた。 教育は軍の編入に必須ではなかった。 政府軍の軍人のかなりの割合が読み書きができない、あるいはほとんど教育を受けていない若者で構成されていたのも不思議ではない」と彼は強調した。

ラウル・タティはまた、内戦中に「（18歳以上の）若者の徴兵と軍への編入の期間中に、軍が路上や自宅にいる若者を捕らえて何のためにも捕らえる作戦を実行したというエピソードがあった」と強調した。兵役 “。

「その多くは教室の真ん中でひったくられました。 反乱軍側の現実もそれと何ら変わりはなかった。 特に農村部では多くの若者が誘拐され、戦争に連れて行かれました。 彼らは勉強もできませんでした。 最も深刻なのは、軍の編入が期限付きではなかったということだ。 戦争が続いている間、彼らは復員できませんでした。 その結果、戦争の終わりには、何千人もの高齢者が教育を受けずに復員することになった」と彼は付け加えた。

「紛争後の大きな課題は、30年にわたってアンゴラ人の間の分裂を悪化させた兄弟殺しの憎しみと有害なイデオロギーによって引き裂かれた人間と社会の構造を人類学的かつ道徳的に再構築することであるはずだ。 その意味で、この挑戦に対する最大の武器は、当然、教育であろう。 教育はアンゴラ人の間の平和と多元的共存の新しい文化を強固にすることができる偉大な武器である」と彼は主張した。

ラウル・タティ氏は、アンゴラの教育セクターの現状を「不平等のシナリオ」と特徴づけた。 「アンゴラ学生運動 (MEA) によると、約 800 万人の子供たちが、教育を受ける場所がないために、現在の 2023/24 学年度に教育制度を利用できなくなっています。 3歳から5歳の子どものうち、就学前教育を受けられるのはわずか11％です。 都市部と農村部の間には依然として深刻な不平等と非対称性が存在する」と彼は強調した。

ユニセフによると、純小学校就学率は都市部では 78% であるのに対し、農村部ではわずか 59% です。 中等教育では、この割合は都市部では50％、農村部では14％にまで低下すると同氏は詳述した。

シート 8 と Lusa