中国における教育のデジタル化におけるリーダーシップの 3 つの側面

による ジー・リウ、 陝西師範大学教授。 ミリセント アジク、博士号 c陝西師範大学候補生;周紫宇博士 候補者、陝西師範大学

北京で開催された2025年グローバル・スマート・エデュケーション・カンファレンスにて 今年初めに、GEM 報告 を立ち上げた 新しい地域nアル 版 実演する 東アジアの におけるリーダーシップ デジタル化、 AI を活用した 無人運転者あるrs 武漢でインテリに、 デジタル的に-スマートシティ 東京で。 の rこの報告書は、中国が教育のデジタル化を政策と改革の中心に据えていることを示した。 人工的な 私知性、ビッグデータ プラットフォーム、 そして 賢い学習 環境s 法人化されている カリキュラム、教育学、評価、学校管理にまで影響を及ぼします。 ○あなたの研究グループは 陝西省 師範大学 追跡と分析を行っていますsこれらを実行しています 最新 開発と私たち 現在 ～からの 3 つの魅力的なポイント 中国の成功 話 先頭に立って 教育 デジタル化。

デジタル化政策はハイレベルで調整されている

過去 20 年間にわたり、次のような政策が推進されてきました。 しっかりとしたサポート 効果的なテクノロジーとツールを活用した教育、学習、研究のために。の発売に伴い、 国家教育デジタル化戦略イニシアチブ 2022 年には、調整された国家政策の行動が急速に具体化されています。これらは、スマートな教育方針、教師のデジタル リテラシー基準、デジタル教育リソースの分類システムに及びます。 2025年に中国は 中国を教育先進国にするための基本計画（2024～2035年）は、デジタル化を質の高い教育開発を活性化するための中核的な取り組みとして特定しており、今後 10 年間の新たな国家戦略の整合性として広く見なされています。

国/省庁の教育デジタル化政策文書、2005 ～ 2025 年

ソース: 中国教育省

これらの政策活動の主な成果は、 世界最大の教育リソースデータベース、 これは、農村部や恵まれない地域社会における質の高い教育へのアクセスを促進します。 農村地域には多くの教師がいます ビデオ アニメーションをインタラクティブな指導に統合することで、これらのスマート ツールの恩恵を受け、教室における従来の教師と生徒の関係を根本的に変革します。

学術研究のサポートに重点を置いています

1978 年の中国開放以来、中国は教育研究を引き続き重視してきました。近年、全国的に 研究開発投資 教育における人口は毎年 10% のペースで増加していると推定されています。 2025 年だけでも、デジタル関連の研究プロジェクトに対して、150 万米ドルを超える少なくとも 50 件の国家レベルの補助金が授与されました。 国立教育科学企画局。 2025 年 9 月の時点で、3,151 の学術出版物がインデックスに登録されています。 Web of Science データベース 中国の教育デジタル化に焦点を当て、以下のようなさまざまなトピックをカバーします。 デジタルインフラ、 デジタルリーダーシップ、 そして STEM への統合 等

中国の教育デジタル化に関する世界的な学術研究、2022～2025年

ソース: 科学のウェブ

これは、教育におけるデジタル技術の応用だけでなく、学校、教師、学習者に対するデジタル技術のより広範な効果や影響においても、中国がリーダーとしての地位を確立していることを強調している。研究資金の増加により、AI、ビッグデータ分析、スマート教室エコシステムの分野における新たなトピックへの探求が強化され、 国際協力 共同プロジェクトと詳細な比較研究について。研究機会の増加により、中国は教育における大規模なデジタル取り組みの世界的な知識ハブおよび生きた実験室としての地位を確立しました。

教室での体系的な統合の戦略化

最近中国では、政策立案者、学校管理者、教師の間で広く議論されている主な焦点は、 教室レベルのデジタル統合。 AI を利用したテクノロジーが管理、教育、学習をどのように、そしてどの程度改善するかという問題に、ますます注目が集まっています。一方では、 中国の多くの都市 AI コンテンツを学校ベースのカリキュラムに積極的に組み込んでいます。一方で、採用している学校も多いです。 AI を活用したツール 個別に段階的な解決策や補習的な支援を提供することで、放課後の宿題指導を支援します。

同様に、 リスAIのLAM は生徒の教室でのパフォーマンスを診断し、個別の学習パスを設計しています。中国全土の大学キャンパスでは、 ディープシーク は指導プロセスを支援するために導入されており、高等教育に新たな勢いをもたらしています。これらの新たな取り組みは、とりわけ世界中のメディアの注目を集めています。

将来を見据えて: 次は何でしょうか?

国際社会が活性化に向けて動き出す中、 短期および中期の成長見通し、デジタル技術革命は今後も継続し、その多大な社会的影響は長期にわたって続くことを認識することが不可欠です。私たちが好むと好まざるにかかわらず、私たちの次世代はデジタル世界の先住民族であるため、学校は新たな学習需要に対応する必要があります。間違いなく、次のような状況を踏まえて効果的に行動できる、先進的な政策イニシアチブを緊急に採用する必要がある。 労働市場の急速な変化。東アジア全体、特に中国のような成功事例は、より大規模かつより大きな決意を持ってデジタル化を推進する動機となるはずだ。

全体として、世界中の政府と教育省は、教育におけるデジタル未来の計り知れない価値を実現するための新たな対話を促進し、革新的なアイデアを活性化する上で、東アジアの経験がどのように価値があるのかを見極めるべきである。さらに重要なことは、デジタル対応環境の構築、新たな官民パートナーシップの橋渡し、教育と学習の地平を変えることを目的とした新しい AI を活用したツールのテストなどの要請に応えるには、強力なリーダーシップが必要になるということです。デジタルの未来はすでに到来しています。何を待っているのでしょうか？