12月16日火曜日、全国教育組合はAESHに対し、カテゴリーBの公務員資格と給与の増額を獲得するためにストライキを行うよう要求した。次の年度の予算が提出される閣僚社会管理委員会（CSA）をモデルにしたこの動員日が、動員のいかなる文脈の外で提起されたとしても、労働取引所は同様に満員だった。支援のために動員された約100人のAESHと数台のAEDが集められ、デモに出発する前に労働条件、要求、採用する戦闘計画について話し合った。
オートガロンヌ県の学生 600 人、トゥールーズ アカデミーの学生 1,700 人が支援なし
UNSA によると、2024 学年度の国レベルの数字は次のとおりです。 憂慮すべき : « 2025学年度開始時点で520,600人の障害のある生徒が学校に通っており、AESHによる支援を通知された352,102人の生徒のうち、48,726人が解決策を持たず、2024学年度開始時点では36,186人だったのに対し、7人に1人が障害を持っていることになる。 1年で約35％増加 「トゥールーズアカデミーでは、2025年6月時点で障害者と認定された1,741人の生徒が支援策を利用できなかった。平均すると、1人のAESHが4.7人の生徒を監督していた。緊縮財政の兆しの下で新学期が始まってから3か月が経ったが、状況は改善とは程遠い。 5%から10%の間 AESH サポート通知を受け取った学生のうち、サポートを受けられなかった学生の割合は次のとおりです。 オートガロンヌ県 600。これは昨年10月初めに表明したものです ラ・モーリーヌ学校の生徒の保護者団体が行政裁判所で起こした訴訟、トゥールーズ北部、9月から：学校内で障害者として認定された19人の子供たちに対して、AESHはわずか6名しか配備されず、彼らのニーズの範囲をカバーすることは不可能であった。
街中に広がる現実。 AESH で中等教育を 3 年間受講したマリオン* は次のように証言します。 1 日に、複数の子供たちが同時に参加する 5 つの異なるクラスで働くことができます。これには必然的に、学生に合わせた真のサポートが犠牲になります。同行者と同行者の信頼関係がこの職業の核心ですが、労働条件はその方向に進むことを許しません。生徒たちと過ごす時間が少なすぎる、自分がただの包帯になっているような気がする »。
CLAE の元副所長、現在は AESH であるメラニー* が私たちにその気持ちを語ってくださいました。彼女は、採用された支援スタッフの不足に関連する困難のほかに、AESH への配慮が欠如していることを嘆き、次のように述べています。 聞かれることの不可能性 [leur voix] »。 « 同僚も私も真剣に受け止められていないと感じています。私たちは何年もの間、労働条件の悪化、ひいては学生の受け入れ環境の悪化を非難してきました。日々の過酷な日々に直面して、私たちは大きな疲労を感じています。資源の不足は暴力を生み、AESH は最前線に立っています。私たちは恒久的に人員不足であり、「少なくともそれ以上の対応」をし、緊急事態から緊急事態へと移行しなければなりません。危機的状況を食い止めるために、最も「優先度」の低い子どもたちのフォローアップは脇に置かれますが、これらの生徒たちもサポートする必要があり、それは終わりがありません。。 »
この状況は予算削減の直接の結果であり、その結果、国立教育機関による契約の更新の停止やポジションの閉鎖が生じています。 2025年1月からは、 調査 全国的には施設の 40% に AESH が欠如していることが明らかになりました。人員不足は現場での極度の疲労につながり、その結果、エージェントの長期欠勤や退職が発生します。スタッフが不足しているため、2005 年の法律で定められているにもかかわらず、子供たちは援助の恩恵を受けずに受け入れられています。レコルヌの予算で全国の教育分野で4,600人の人員削減が定められている現在、この状況はさらに悪化するばかりで、学生とその家族だけでなく教職員にとっても劇的な状況を引き起こしている。
「これは子供たちにとってだけでなく、養育者にとっても虐待です！」
諸聖人の祝日の直前に、2018 年からトゥールーズで AESH を務めるセシル* が、幼稚園の AESH の同僚が、預かっていた子供に噛まれて血まみれになった話をしてくれました。この事件の数日後、彼女が尾行していた2人の学生間の口論を止めようとしていたところ、後者は顔に激しい殴打を受けた。残念ながら、この状況は何も珍しいことではなく、多くの施設に広がっています。これらのエピソードは、子どもたちだけでなく、子どもたちに毎日付き添う労働者たちに加えられる施設内暴力のレベルについて多くを物語っている。 「 いくら世の中の善意があっても、学生の受け入れ状況ではニーズに完全に応えるのは非常に困難です。これは組織内暴力だ。 »
AESH の 93% は女性ですが、この職業の強い女性化は不安定な労働条件を伴います。職業が公務員と結びついているにもかかわらず、AESH は公務員の地位から恩恵を受けず、その権利と職業上の認識が制限される。 AESH の 17% は永久契約で雇用されています、残りは有期契約です。労働組合の要求リストでは、カテゴリーBの組織の創設がトップに挙げられており、専門職に真の地位を提供し、それによって訓練へのアクセスと使命のより良い認識を提供したいという願望を表明している。
AESH の 98% は、学生のペースに応じて、週平均 24 時間パートタイムで働いています。現在、AESH の平均給与は最低賃金より低いことが多く、純額月額約 900 ユーロです。この金額では、この職業は貧困線をはるかに下回っています。報酬の増額もAESH組合の要求の一部である。 AESH が仕事に忙殺されている一方で、2024 年から 2025 年に働いた数名の契約社員は 9 月以来契約を待っており、学長から何の返答も得られていない。これは 2 か月間割り当てられていない教師、マガリ*の場合である。 「 アカデミーの人員不足は各方面から聞いているが、SNUIPP組合によると、2024年9月には数百人だった契約社員が、新学期の初めにドリブルで呼び出されたのはわずか数十人だという。 »
この不安定さは、利用者に不利益をもたらし、労働者を強制的に強制したり、意のままに従わせたりできる労働力にしようとすることで、労働者を犠牲にしてお金を節約することを目的としている。障害の分野で特別な訓練を受けずに採用されることは可能であるが、そのため、特定の動作や反射神経の学習は現場で行われる。絶望的な報酬、不安定な地位、ほとんど存在しない研修、多様なプロフィールを持つ複数の子供たちに分割された時間割、1日に複数のクラスやさらには複数の施設への介入、年間の予想外の変更、公式に監視されている生徒に加えて通知を受けていない生徒の世話、職務内容はしばしばあまり知られておらず尊重されていないこと、クラスの人数が多すぎること、これらすべての要素が真に効果的な支援を不可能にしています。
労働者の管理下での教育と健康への巨額投資の緊急性
ULIS クラス (地域学校インクルージョン ユニット) の AESH であるナジマ* は、フルタイムで付き添う必要があると通知で示されている 2 人の生徒に一人で付き添っています。 「インクルーシブ」学校が直面するすべての問題は、学校の問題でもある [ordinaire] 「。マガリにとっては、」 私たちは、欠点もある普通の学校のモデルを、教育的包括のモデルに基づいてモデル化します。私たちは正しい道を進んでいません 「実際、障害のある生徒とその保護者の状況は、問題の核心を明らかにしています。それは、規範に合わせて設計され、規範から逸脱するものを排除する、徹底的に正当主義的な学校です。その目的は、公式文書の主張に反してはありません。」 解放への道に向けて学生をサポートする 」ではなく、支配階級のニーズと利益に応じてそれらを形成することです。社会的仕分けを再生産し、エリート主義を強化し、その時々のニーズに応じて若者に規律を課します。しかし、マンドン将軍は私たちに「子供たちを失うことを受け入れてください」と望んでいますが、来るべき危機と戦争に備えて搾取を強化するために、生産的で従順で規律ある労働者を訓練する時期が来ています。
トゥールーズでは、この論理はムーダン市庁舎の偽善によって具体化されています。 国家の無策を利用して自分を障害のある子供の擁護者であるかのように見せかける人。実際には、それは大幅な予算削減を課し、労働条件や教育条件を選別し、選別し、低下させる排除的な学校制度の強化に貢献している。障害のある生徒やAESHの学習や労働条件が犠牲にされる一方で、学校には何もかもが不足しているにもかかわらず、市庁舎は公的援助やパートナーシップをあふれさせて武器産業や航空宇宙産業のためにレッドカーペットを敷いている。
これに関連して、障害があるために生産性がないと考えられる将来の労働者を支援する資金がないとしても、若者を懲らしめ、抑圧的で好戦的なプロジェクトに彼らを雇用する資金はある。この観点から、トゥールーズ・アカデミーは、ジョルジュ・ギンヌメール、ジョゼフ・ガリエニ、さらにはレイモン・ナヴェスなどの職業高校に陸軍の代表者を参加させる際にはリソースを惜しまず、警察や軍の武器を展示する「ワークショップ」を通じて情報源から直接採用しようとしている。また、トゥルヌフィーユ高校など、地域レベルで施設と陸軍部隊とのパートナーシップを実施することを目的とした「防衛クラス」の創設に資源を配分することも躊躇しない。そこでは、多くのプロジェクトが組織されている。 学生たちとフランカザールの第 1 落下傘列車連隊に協力させる 2022年から。
労働組合指導部は力の均衡を築くよりもむしろ「社会対話」というゲームを続けているが、労働組合のような動員の継続においては、 2025 年 2 月 11 日 2005年の法律で定められたインクルーシブな学校の設立、昨年11月のモンペリエでのAESHの設立、そして最近では地位向上と昇給を求めた12月16日の全国ストライキを要求するためには、医療と教育部門に巨額の投資を割り当てることを要求することが急務である。数十億ドルという巨額の投資が、トゥールーズの航空業界のような公的援助をむさぼり食う株主や偉い人の懐にある。しかし、私たちはそのような手段の方向性についても明確にしなければなりません。彼らの戦争のためのユーロではありません！この投資は労働者と教育と医療の利用者の管理下に置かれ、後者が大多数の利益に従ってその使用を決定しなければなりません。障害のある生徒を支援するためには、AESH とこの問題に関する専門の教師を雇用し、訓練することが急務であるが、教育の枠組みの中で障害のある生徒を真に統合することを目指して、この問題に関して専門の教師だけでなく、もはや搾取や生産性の目標ではなく、地域社会のすべての個人の解放と達成に向けて障害のある生徒を真に統合することも視野に入れている。
#トゥールーズ障害のある学生へのより良い支援を求めて100人AESHがストライキへ