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2025-02-20 08:37:00
この問い合わせは、現在の6段階のAFシステムを廃棄することを示唆しています。ここで、Fは学生が失敗し、個々の学生に劇的な結果をもたらす可能性があることを意味します。昨年、ほぼ20,000人の9年生（16％）が全国高等学校コースの資格を得られませんでした。
代わりに、新しいシステムは1〜10のスケールで学生をマークする必要があり、学生が最大になる前の9年生の終わりに新しい年末の試験を導入する必要があります。 ジム または中等学校（通常は16〜18歳）。
これにより、5人の被験者に関する知識がテストされ、 ジム 5〜8人の被験者に関する知識をテストします。
「私たちは、1から10までの鋭いパスフェイルマークとスケールでグレードを持たない新しいスケールを提案しています。多くの人はそれがたくさんだと思うかもしれませんが、フランスでは1-20なので、完全に極端ではありません」と言いました。お問い合わせヘッドマグナスヘンレクソン。
低いグレード、1-3は、「許容される知識よりも少ない」を表しますが、Fのようにゼロの値はありません。
中等学校への受け入れは、すべての被験者を合格するのではなく、平均グレードの4つ以上のグレードを持つことに基づいています。これは、他のコースでの成績が全体の平均を引き上げるのに十分高い限り、1つ以上のコースで低いスコアを獲得したとしても、学生がまだ資格を得ることができることを意味します。
学生は、必要に応じてテストを再試行することができ、以前のテスト結果に代わる結果が高くなります。
年末の試験は中央にマークされ、学生の最終成績の30％を占めます。現在のように、成績の他の70％は生徒の教師によって設定されます。これらの結果は、学校から与えられた平均的な成績に対してもクロスチェックされます。
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これは、スウェーデン語で言及されている膨らんだグレードを与えることから教師と戦うことを試みるためです 喜びの成績。
「学校が「一生懸命働く必要がないにもかかわらず、ここで良い成績をとる」と言うことで、学校が生徒を引き付けることはもはや不可能だ」とヘンレクソンは言った。
ヘンレクソンは、提案されたシステムが多くの学生にとって全国テストのストレスを軽減すると考えています。
「現在のルールの下でははるかにストレスがかかります。どのように、いつマークされるかわかりません。この提案の下では、規則はより明確になります。」
新しいグレーディングシステムはどのように機能しますか？
1-3：受け入れ可能な知識よりも少ない（成績の失敗）
4-5：許容可能な知識
6-7：良い知識
8-9：非常に良い知識
10：優れた知識
#スウェーデンが学校の成績を変える方法