シャン・マクファーソン: 「通知表の成績と共通テストのスコアの差が拡大している」

記事の内容

通知表の成績と標準テストのスコアは、同じ科目の同じグループの生徒を測定するため、同時に増減するはずです。しかし、アルバータ州の高校では、通知表の成績は上昇している一方、州学力テスト（PAT）や卒業試験の得点は伸びていない。

記事の内容

ここで明らかな疑問が生じます。なぜですか?

記事の内容

おすすめ動画

記事の内容

記事の内容

レポートカードの成績には、持ち帰り課題における生徒の成績が部分的に反映されます。ただし、標準化されたテストと卒業証書試験では、監視された環境で学生の知識とスキルを問う試験が行われます。アルバータ州では、ChatGPT が登場したのと同じ年、2022 年に通知表の成績とテスト/試験のスコアの差が急激に拡大しました。そして世論調査によると、カナダの学生は現在、ChatGPT (および他の AI プラットフォーム) に大きく依存していることがわかりました。

AIに頼る学生たち

データが示す内容は次のとおりです。

アルバータ州では、2016 年から 2019 年（入手可能な比較可能なデータの最新年）の間、数学、科学、社会、生物学、化学、物理学、英語、フランス語を対象とした共通テストの平均点はわずか 64 点でしたが、通知表の成績は 73.3 で、つまり 14.5% 高かったのです。新型コロナウイルス感染症による学校閉鎖のため、2020年と2021年のデータは入手できないが、2022年から2024年にかけてその差は20％に拡大した。この傾向は校種、コース、生徒の男女を問わず同様です。 2022 年以降、アルバータ州の高校の生徒は全般的に、共通テストよりも通知表の成績が大幅に向上しています。

記事の内容

記事の内容

ここでAIの話に戻ります。 KPMG の最近の世論調査によると、カナダの学生 (高校、専門学校、大学) の 73% が学業で生成 AI を使用していると回答しており、前年より増加しています。また、71% が、生成 AI を使用した後に成績が向上したと回答しています。

AI が単に学生の研究を支援するために使用される場合、それは別のことです。しかし、生成 AI を使用している人の 3 分の 2 以上 (66%) は、成績は上がったものの、それほど多くの知識を学習または保持できているとは思わないと述べています。さらに 48% は、AI を使用し始めてから「批判的思考」スキルが低下したと回答しています。

知識の獲得は、高次の思考と批判的分析の基礎です。学生たちが在学中に知識を確実に広げられなければ、学生たちに大きな不利益をもたらすことになります。そして、教師が家庭での AI の使用によって基本的に水増しされた成績を付ければ、生徒が失敗するように仕向けることになります。これは、スキーのコーチが初心者を見て、「あなたは黒いダイヤモンドの滑走の準備ができています」と言うのと学術的に同等です。そのコーチは解雇されるだろう。 AI によって水増しされた成績を与えることは、後に大学、職場、学校以外の生活で苦労することになる生徒にとって公平ではありません。

記事の内容

客観的なテストが重要

最後に、AI の人気の高まりにより、標準化されたテストと卒業証書試験の重要性が強調されています。そして、親たちはAIの波が到来する前からこのことを知っていました。 2022年のLeger世論調査によると、幼稚園から高校までの学校に子供を持つカナダの親の95％が、公正かつ客観的な尺度で子供の主要科目の学業成績を知ることが重要であると考えていることがわかった。さらに、保護者の 84% が、特に子供の読み書き、数学の成績を把握するために、標準テストを支持しています。アルバータ州は、標準化されたテストと卒業証書試験を毎年実施する唯一の州の 1 つです。

アルバータ州の学校における説明責任と客観的テストを削減しようとするあらゆる試みに、保護者が反対すべきであることは明らかです。

ペイジ・マクファーソンとマックス・シャンはフレイザー研究所のアナリストです。

記事の内容