人手不足に直面しているケベック州は、教育ネットワークにおいて法的資格を持たない教師への依存度を高めています。
資格のない教師は、教育以外の分野で大学の学位を取得している場合もあれば、取得していない場合もあります。
彼らの出身分野は多岐にわたりますが、共通しているのは、教員免許を持っている人がいないということです。
12月の時点で、教育省は州の公立学校に法定資格を持たない教師を9,184人数えており、これは2024年5月から3.5%、2023年5月から38%増加した。この数には、資格を持たない数千人の代替教師は含まれていない。教員免許も持っている。
2023年、ケベック州会計検査院は、2020年から2021学年度中に法定資格を持たない教師の数が3万人以上に達し、主に補欠教師であり、教師の4分の1以上に達したと指摘した。
「資格のない教師に依存している」
教育機関連盟のニコラ・プレヴォ会長は、教育プログラムへの採用が減少し、多くの教師が退職するため、法的資格を持たない教師の数は今後数年間増加し続けると予想している。
テルク校の学校教育教師、ジュヌヴィエーヴ・シロワもこの意見を共有しています。 「私たちは現在、資格のない教師に大きく依存しています」と彼女は言います。 2015 年には、法的資格を持たない教師の数は約 15,000 人で、その数は 10 年足らずで 2 倍になりました。
シロワ氏は、法的資格を持たない教師全員を同じ立場に置かないように注意しながら、研修を受けていない教師が生徒の学習に影響を与える可能性があると強調する。
「読み書きを学ばなければならない一年生が、書き取りと読み書きの指導原則について何も知らない教師に当たることを想像してみましょう。潜在的な影響は想像できます。 »
マチュー・テオレは 47 歳の法的資格を持たない教師です。彼はすでに2つの長期契約を結んでいるが、彼は補欠でいることを望んでいる。資格のない教師は、準備する時間がないまま、学年の開始後に任命されることがよくあると彼は嘆く。これは、彼らの多くが同僚から得た情報に依存していることを意味します。
テオレさんは、昨年は勤務先の高校の何人かの教師が手伝ってくれたが、今年は忙しすぎたり、疲れていたりして手伝ってくれなかったと語った。彼は彼らを責めていません。 「彼らは私を助け、私の前の他の教師たちを助けるために多くの時間を費やし、彼らは疲れています」と彼は言い、時々肩の荷のように感じることを認めた。
この疲労は教師だけでなく、秘書やその他のサポートスタッフも同様です。 「誰もが自分の役割を果たさなければならない」と彼は信じています。
インセンティブ
シロワ女史は、教師に迅速に証明書を付与するというケベック州の要請を受けて、新しい大学プログラムが創設されたと述べた。彼女は、政府は訓練プログラムに登録する学生に一時的な許可を与えていると付け加えた。
人員不足に対する教育省の対応を研究しているラヴァル大学の博士候補者ヴァレリー・ハーモワさんは、資格のない教師に証明書を取得するよう説得する動機がほとんどないと嘆く。需要が非常に大きいため、法的資格を持たない教師も正規の職に就き、資格のある教師とほぼ同じ給与を得ることができると彼女は説明する。
「教員免許を取得しても経済的なメリットはほとんどありません」と彼女は言います。
教育省は書面による声明で、政府は従業員の採用と維持に数百万ドルを費やしていると述べた。したがって、パートタイムのポジションをより魅力的にするために3,960万ドル、教師に退職しないように説得するために3,700万ドル、そして教職員のサポートに3,700万ドルが費やされました。
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