インドネシアの公式歴史書、物語のコントロールに対する教師の懸念を引き起こす

TEMPO.CO、ジャカルタ - インドネシア国家歴史書の出版 文化省 歴史教師の間で懸念が生じており、国家支援の出版物が歴史の物語を標準化し、教室で批判的思考を行うスペースが狭まるのではないかと懸念している。教師らは、この本は統一的な参考資料として意図されているものの、正式な国史としての地位がこの本をインドネシアの過去についての唯一の信頼できる説明として位置付ける危険性があると主張している。SMAN 11 ブカシの歴史教師プラコソ・ティオ氏は、政府の取り組みはインドネシアの歴史学において稀な瞬間を示すものであると述べた。同氏によると、国家が国家歴史書を公式に執筆し、学校に配布したのは、1976年のニューオーダー時代にヌグロホ・ノトスサントの調整のもと出版されたインドネシア国民史に次いで2度目だという。「これは大規模で野心的なプロジェクトであり、私たちが何十年も見たことがないものです」とプラコソ氏は、2025年12月19日金曜日の歴史科目カリキュラムの検討と新しいインドネシアの歴史書との関連性に関する議論の中で述べた。同氏は、2000年代初頭に出版された歴史の流れの中のインドネシア史（IDAS）シリーズとは異なり、政府資金提供によるこの新しい本は主な学習参考書として機能するように設計されていると述べた。代替歴史を疎外するリスクプラコソ氏は、単一の物語を「正史」としてレッテルを貼ることは、別の視点を無視する可能性があると警告した。同氏は、この本に掲載されていない話は徐々に無関係または不正確だとみなされる可能性があると述べた。「ある物語が公式なものとして定義されると、他の歴史は重要でないか、真実ではないものとして扱われる危険がある」と彼は言う。彼は、彼が定期的に教えている地元の出来事であるが、国の歴史書には登場しない1870年のブカシの農民反乱の例を挙げた。「それが公式の物語に組み込まれない場合、地元の歴史は最終的には存在しないとみなされる可能性があります」と彼は言いました。学問上の目標と政治的利益の間この国の歴史書は、インドネシア中心の物語を提示し、植民地時代の偏見から脱却することを目的としています。プラコソ教授は、この目的が学術的に正当であることを認めたものの、アイデンティティ政治に巻き込まれやすいと警告した。「国史では、強調される物語もあれば、削除される物語もある。これは純粋に学術的なプロセスではなく、権力の問題でもある」と同氏は語った。プラコソ氏は、歴史家のアスヴィ・ウォーマン・アダムを引き合いに出し、国史の執筆は歴史学と政治的利益の間の戦場になることが多いと指摘した。彼はジェイソン・スタンレーの本も引用した 履歴を消去する、国家が過去の物語を制御することによってどのように正当性を追求できるかについて議論しています。「自信のない国家は、しばしば自国の歴史を管理し始める」とプラコソ氏は語った。ジレンマに陥る教師たち教育者にとって、公式の国史書の出版はジレンマを生み出します。教師は国家の物語の伝達者として位置づけられると同時に、生徒たちの批判的思考を育てることが期待されている。「教師が一つのバージョンだけを繰り返すのであれば、それは歴史教育ではなく、教化です」とプラコソ氏は言う。同氏は、BSKAP長官の2025年決定第46号に概説された学習達成（CP）フレームワークの下で、教師には批判的なアプローチを採用する余地がまだあると強調した。このフレームワークは、ディープラーニング、歴史的思考スキル、情報源リテラシー、探求ベースの研究に重点を置いている。「CP は教師に教育上の自主性を提供します」と彼は言いました。探究の場としての歴史プラコソ氏は、国の歴史書が学校で導入される場合、それを唯一の真実としてではなく、多くの情報源の中の一つとして扱うべきだと主張した。同氏は、教師がこの本を議論のツールとして使用し、何が含まれ、何が除外され、その選択の背後にある理由を検討できると提案した。同氏はまた、1965年や1998年の出来事など、インドネシアの過去のデリケートな部分を教え続けることの重要性を強調した。同氏によると、歴史教育は英雄的な物語だけに焦点を当てるべきではなく、国家的悲劇にも取り組むべきだという。「目的は憎しみを植え付けることではなく、批判的思考と共感を育むことだ」と彼は言う。プラコソ教授は、国家は常に過去の物語を形成することに関心を持っているが、歴史教師は単に公式版の伝達者として行動すべきではないと結論付けた。「もし学生たちが一つの歴史のみを教えられているとしたら、彼らは歴史を学んでいるのではなく、従順を学んでいることになる」と彼は言う。テンポは文化大臣に回答を求めた ファドリゾーン、文化保護伝統局長レストゥ・グナワン氏、そして本書の著者の一人である歴史家のスサント・ズーディ氏。公開時点では誰も反応していませんでした。読む： インドネシアの歴史の書き換え: 長く議論された旅ここをクリック Google ニュースで Tempo から最新ニュースを入手するには #インドネシアの公式歴史書物語のコントロールに対する教師の懸念を引き起こす