サマラ・スペンサーは日曜日のロード対決の序盤で元チームの後塵を拝するのにうんざりしていた。
レディー・ヴォルズのシニアガードがボールをはじき飛ばし、ターンオーバーでルビー・ホワイトホーンがプルアップジャンパーを決め、アーカンソー大からリードを奪った。次のポゼッションでは、スペンサーが再びボールを奪い、さらに2点を奪いました。
15位のテネシー大は第1Qに奪ったリードを一度も返さず、バド・ウォルトン・アリーナでアーカンソー大を93-63で破った。タレーシア・クーパーがレディ・ヴォルズを20点リードした。スペンサーはターンオーバーなしで8アシストを記録し、彼女とクーパーの合計でテネシー大学の15スティールのうち7つを記録した。
30点差があったにもかかわらず、レディ・ヴォルス（14勝2敗、2勝2敗SEC）は、敵地に対して攻撃のリズムを掴むことができなかった。 レイザーバックス (8-11、1-3)、彼らは守備のプレッシャーに一貫性を保つのに苦労しました。
スペンサーの連続スティールは、テネシー大学のディフェンスの強度が一時的に爆発したが、持続的な勢いに変えることができなかった例の一例であった。フィールドゴール成功率40.8％を記録したアーカンソー大は、数分後には3点差以内に戻った。
レディ・ヴォルズは再び連続スティールを決め、ハーフタイム前残り1分52秒でアーカンソー大のコーチ、マイク・ネイバーズがタイムアウトを宣告した。テネシー大はタイムアウト明けにジャンパーを許してしまい、次のポゼッションでアーカンソー大にオフェンスリバウンドを許してしまい、結果的に3ポイントシュートを打たれた。
レディ・ヴォルズのコーチ、キム・コールドウェル氏は、特にアウェーでの勝利が「切実に必要だった」が、先週1ポゼッションで2連敗を喫したチームに大きな進歩は見られなかったと語った。
コールドウェル氏はレディ・ヴォル・ラジオ・ネットワークで、「それが私たちが正しい方向に一歩を踏み出す助けになったとは全く思っていない」と語った。 「だから、私たちはこの映画を負けたものとして扱い、さらに良くなるように努力し続けるつもりです。」
レディ・ヴォルズは、アーカンソー大の得点王であるシニアガードのイジー・ヒギンボトムの動きを遅らせるのに苦労した。ヒギンボトムはシーズン平均の24.4得点を上回り、テネシー戦で26得点を記録した。
アーカンソーは一貫してフリースローラインに到達し、ラインから25本中18本を成功させた。テネシー大はヒギンボトムに対して12回ファウルを犯し、彼女自身も9打中8安打を記録した。ファウルを制限することは、シーズンを通してコールドウェルが一貫して強調してきた点だ。
コールドウェル氏は、相手の得点王を制限するなど、チームが試合でスカウト特有のことを実行できるように改善してほしいと考えている。彼女は、コールドウェルがマーシャルをコーチしていた昨シーズン、アーカンソー州立大学で対戦して以来、すでにヒギンボトムのことをよく知っていた。
「彼女は素晴らしい試合をした。我々は彼女に12回ファウルをした。それで彼女は所定の位置に着き、シュートを決めた」とコールドウェルは語った。 「早い段階で良い仕事ができたと思った。後半は彼女が引き継いでくれた。これは我々がもっと改善する必要がある点だが、我々のスカウトとの連携が非常に重要で、他のチームの最高の選手たちを止めてくれた。」
テネシーが日曜日に安定していた領域の1つは、リバウンドだった。レディ・ヴォルズはアーカンソー大を43-26で上回り、オフェンスリバウンドを6本しか許さなかった。彼らは21本のオフェンスリバウンドを獲得したが、それを得点に変えるのに苦労する場面もあり、セカンドチャンスポイント21点に終わった。
テネシー大のフロントコートが主導権を握り、先輩のサラ・パケットが９リバウンド、後輩のジー・スピアマンが８リバウンドを記録した。スピアマンは3ポイントシュート3本中3本を完璧に成功させるなど、シュート9本中7本成功で18得点を加えた。この日はパケットにとって、シュート7本中4本成功で11得点を加え、シーズン最高のリバウンドを記録した日となった。
「特にボクシングとリバウンドにおいて、過去2試合の反省を払わなければならないことは分かっていた」とスピアマンは語った。 「だから、今日はただそれに対処して、彼らに適応して全力で取り組んだことを確認した。」
コーラ ホールはテネシー大学の女子陸上競技を取材しています。 [email protected] にメールを送信し、Twitter でフォローしてください @corahall。 Cora の報道をお楽しみいただけましたら、 デジタル購読を検討する すべてにアクセスできるようになります。
#なぜキムコールドウェルはレディヴォルスの映画を30点差で勝った後も負けのように扱うのか