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2025-04-08 04:40:00
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国立教育省は、5月14日にパリに予定されている学校の健康のアプローチとの一連の協議を開始したばかりです。学生の幸福に支払われたこの注意は、主要な問題、つまり教師の心理的苦痛を曖昧にするべきではありません。そこには ノルマンディーの最近の自殺の波 – 2024年6月以降、90人の教師と教育スタッフは、深く構造的な不快感を排除しています。ただし、ソリューションは存在します。その中でも、学生と教師の精神的幸福への影響が決定的である可能性があるため、心理社会的スキルの発達は特別な注意に値します。
国家教育は必須のレバーです 精神的健康である2025年の偉大な国家的大義のために。それは、精神障害の運命化、予防の開発、ケアへのアクセスの改善、関係者へのサポートの4つの優先順位を中心に展開します。健康危機以来特に影響を受けた若者は、この大きな原因の優先事項を構成しています：パーセンテージ 小学校に登録されている子供には、少なくとも1つの精神障害があります （13％）および12〜25歳の向精神的処方の爆発（最近の健康保険報告書によると、2019年から2023年の間に + 60％）特に驚くべき信号を構成します。
若者の精神的健康の邪魔な劣化の根底にあるすべてのダイナミクスを考慮したい場合、学生の苦しみは、それに同行する大人の苦しみから解離することはできません。心理的苦痛に陥っているこれらの若い学生に直面している最前線では、教師はこの偉大な国家的大義の主な忘れられている可能性があります。職業は危機を経験している間、教師の心理的苦しみは反省によって無視されるようですが、特に最も脆弱な学生との使命を果たす能力を直接条件としています。
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#若者の苦しみと効果的に戦いたい場合は教師の話を聞いて聴かなければなりません