SUD Education Tract 93 PDFをダウンロードします
性差別的および性的暴力、賃金のギャップ、目に見えない仕事、学校での反動的な攻撃：それで十分です！
3月8日、それは国際女性の権利の日でした。女性と家父長制を受けるすべての人の権利を動員しましょう。 これを行うには、可能な限りすべての場所を、資料であろうとすべての分野に投資しましょう。
今年は、彼らの体系的な性格を強調したMazan Rape Trialによって特に特徴付けられました。彼らは少数の逸脱者の特権ではなく、社会で有効なレイプの文化によって十分に許されています。
GisèlePに違反したと非難された51人の男性の中でも、被害者の同意について疑問に思う人はいませんでした。それにもかかわらず、トライアルは示しています すべての女性の権利のために、性別に基づいた性的暴力とより広範に反対する緊急性。
3月8日、イベントで主張を持ちましょう！
3月3日月曜日の正午： ジャミラコールトライアル中に、パリ控訴裁判所（プレイスデュシャテレット）でラリーと出来事、ステインズシアタースタジオの女優、それが嫌がらせとライセンスがあります。
3月8日土曜日： モントルイイル、サンデニス、アウバービリエで、株式は労働奨学金の朝に計画されています。午後、パリでのデモンストレーション。
教育における性差別的と性的暴力と戦う！
2018年3月9日の回覧以来、規制テキストは、性的および性差別的な暴力を報告および処理するためのシステムの実施を雇用主に義務付けています。 2023年の初めになってから、国家教育が導入されました。
私たちのアカデミーでは、セルは嫌がらせや暴力に対してより広いセルにown死しています。これで十分ではありません。雇用主を擁護し、スタッフの保護に対する責任を果たすように義務付けなければなりません。
さらに、停止識別に関連する手順を改善する必要があります。期限は長すぎ、プロトコルが不透明すぎ、リターンが同僚が少なすぎます。
これらのセルは階層から独立している必要があり、そこで働くスタッフは訓練されている必要があります。
Sud Education 93の主張：
- すべての抑圧的な性差別的行動の階層による認識と体系的な管理：発言から感動まで、学生や人員が苦しむセクシャルハラスメントを含む、
- 私たちのアカデミーでの性差別的および性的暴力に対するセルを担当する担当者のためのメディアとトレーニング。
セクシャルハラスメントは「言葉や行動で構成されています の尊厳によって影響を受ける繰り返しの性的または性差別的な意味合い 彼らの劣化または屈辱的な性格の理由は、 威圧的、敵対的、または攻撃的な状況」（労働法第l1153-1条）
反動的な攻撃、本当の反皮膚症と反人種差別的な教育に対して！
近年、全国教育は、すべての人のためのデモンストレーションから、宿敵を介して警戒する両親まで、多くの反動グループによって攻撃されてきました。これらの集合体は、特に教育、関係、性的教育セッションを目的としています。 長い交換の終わりに、1月29日と30日に集まった高等教育評議会は、感情的および関係的およびセクシュアリティのための教育プログラム（EVARS）について有利な意見を述べました。。
省は最終的に、2001年の法律を適用する手段を、学校を通じて各生徒に年間3回のセクシュアリティ教育セッションを確立する手段を与えます。性同一性、同性愛嫌悪、またはトランスフォビアなどの本質的な概念がそれに統合されていることをSUD教育が喜んでいる場合、組合は、学生が生きている現実を説明し、状況について言葉を置くために、学校の際に特定の用語が導入されないことを嘆きます。クラスの日常生活：「lgbtiphobia」という用語は、ターミナルと「性同一性」という用語でのみ対処されているように見えます。彼らは本当に包括的な学校の建設に不可欠であり、LGBtiphobiesと永久に戦うため、学校の全体でこれらの概念の導入を擁護し続けます。 確かに、私たちが擁護する感情的、関係的、性的生活の教育は、非ヘテロと中央の視点から作られなければなりません。。
家父長的支配は、個人を圧迫する支配の唯一の形態ではありません。資本主義と階級システム、人種差別と差別など、他にもあります。 フェミニズムを機器化し、外国人嫌いの議論を提供しないように見るのは私たち次第です。
私たちは、表向きの宗教的兆候の着用と、アバヤを禁止するイスラム恐怖症のサービスノートに関する2004年の法律に対する反対を思い出します。繰り返しますが、それは本質的にコントロールされている女性の体です。また、イスラム教徒の同僚がベールを着用したときに階層によって任務に就くことを拒否します。
最後に、ダルマニンの法律に沿って外国人の法律を非常に暴力的な方法で攻撃しているレチロー法は、文書化されていない人の正規化を許可せず、最も不安定な女性に特に影響を与えます。私たちの外国人の同僚は、彼らが競争を可決して公務員になることを妨げる国籍条項によって差別されることに加えて、依然としてより不安定になります。また、彼らの子供が私たちの生徒であることを忘れないでください。
人種差別主義者、性差別主義者、LGBTQiphobesの差別に対して警戒し、動員されます。すべての反動的な脅迫にもかかわらず、抑圧の根本的な逆転に取り組みましょう。
Sud Education 93の主張：
- 新しい感情、関係、性的教育プログラム（EVARS）の概念の以前の紹介：「インターセックス」、「ジェンダーアイデンティティ」、「LGBTPHOBIA」、
- 学生が差別について考え、ステレオタイプを解体できるようにするデバイスの実装、
- 表向きの宗教的兆候の着用に関する2004年の法律の廃止。
実質賃金の平等と女性化された職業の認識のために！
国家教育では、女性は男性よりも13.6％少ない収入を得ています。これらの不平等を生み出すメカニズムは知っています。パートタイムの時間の78％が女性に関係し、男性はより残業し、最高の給与体でより表現され、階層によってより促進されます。さらに、家庭および親のタスクの不平等な共有、および昇進と評価システムは、男性のキャリアの進歩を促進し、したがって不平等を悪化させます。
国家教育では、女性は最も不安定で報酬の少ない職業で過剰に代表されています。待っているのはほとんどすべての女性です。また、AESHの92％を表しています。ほとんどの場合、これらの女性は人種化されており、性差別的および人種差別的な差別に苦しんでいます。彼らの重要な役割にもかかわらず、彼らは公共サービスの本当の地位や本当の給与から恩恵を受けません。
Sud Education 93の主張：
- 職場での男性と女性の間の平等と退職後、最も有利なものと一致する単一の給与があり、
- 賃金の平等と子どものケアが行われない限り、女性の優先的な利点を維持する、観察された賃金不平等のレベルからの年金の増加に向けて、
- 産休の中立性、親の間でより良い分配され、より良い給料、親の休暇、
- 不安定な人々の無条件の在職期間、および不安定な契約に対する人員の募集の停止、
- 幼児サービスの発展、
- 月経休暇と私たちの職場での母乳育児の可能性。
参照してください
#3月8日すべて女性の権利のために戦うことに