国はあらゆる手を尽くしている。リーデル氏によると、学習場所の数は非常に多く、すべての場所が埋まるわけではなく、新たな二重学習プログラムが設立され、奨学金も授与されているという。 「私たちは定期的に、基礎訓練を受けた教師では補充できない何百ものポジションを募集しています。供給が不足しているのではなく、需要があるからです。全国的にこの状況に陥っているのは私たちだけではありません。」リーデル氏は、2025年下半期には466人が退職し、790人が採用され、教育収支がプラスになっていると指摘した。
もっと多くの教師が退職を延期すべきだ
ザクセン・アンハルト州はとりわけ高齢の教師に焦点を当てており、より多くの教師が完全に退職するのではなく、少なくともパートタイムで働き続けることを決意することを望んでいる。現在教員数は175名。全員がフルタイムで働いているわけではないため、ほぼ 88 のフルタイムのポジションをカバーできます。文科省によると、退職を遅らせ続ける教師の数は近年着実に増加している。 ２０２１年は１０６人、２０２３年は１５３人、昨年は１７２人だった。
リーデル教育大臣は、学校の教師の約半数が50代半ばから60代半ばで、今後10年以内に退職するだろうと述べた。 「私たちの目標は、フルタイムかパートタイムかにかかわらず、有償で、メンターや他のモデルとして、できるだけ多くの人が引き続き学校に参加できるようにすることです。」
「意欲は比較的高い」 – 現在は教育関連の仕事が続いている
学校を訪問すると、開放的なことに気づきます。 「意欲は比較的高いです。ただ、先輩の先生方からは『本当はもっと話しかけられたかった』と言われることが多く、現在対応中です。」間もなく退職する教師に通知するためのチラシが学校全体に配布される予定だ。リーデル氏は、間違いなく長期にわたって維持されるべき力の例として、数学と物理学の教師を挙げた。 「残ってくれる教師は全員、私たちのシステムにとって貴重な存在です。」
転職者をもっと手厚く「包み込む」支援すべき
現在、約 2,500 人の外部からの入学者が学校で教えています。彼らは常に課題に対処できるわけではありません。今年獲得した約500人の外部からの参入者のうち、約260人が再びシステムを離れたという事実について、リーデル氏は次のようにコメントした。「長年採用を続けてきたが、これは信じられないほど高い数字ではないと思うが、むしろ現実的な数字である。それにもかかわらず、我々の懸念は外部からの参入者をさらに強化することである。」
将来的には、この分野に参入する人がセミナーグループで資格を取得し、ネットワークを構築できる、いわゆる資格の日が必要です。 「我々は、チームに加わった選手たちを、いわばサポートシステムでさらに囲い込みたいと考えている。なぜなら、我々は彼らを引き留めたいからである。我々は、そこについてもっともっと改革をしていく必要があると認識している。」
リーデルは、教育者、修士、さまざまな学士や修士が雇用され、チームに加わる人々の多様性を指摘した。 「スタート地点はまったく異なります。すでに教育経験のある人もいれば、まったくない人もいます。私たちはそのすべてに対応します。」
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