現在、日本は他国に比べて労働力のグローバル化が進んでいないなど、いくつかの課題に直面している。さらに、日本の人口減少により、世界の労働力に対する圧力が増大しています。 2040 年までに、日本は 1,000 万人の労働者不足に直面すると推定されています。この課題に対処するために、政府は海外から 40 万人以上の学生を日本に呼び込むという野心的な目標を設定しました。日本が直面しているこれらの課題に対処する上で、日本の大学はどのような役割を果たせると思いますか?
おっしゃるような状況を踏まえると、少子化による人口減少が懸念されますが、 2017年に日本政府はこの減少を予測し、当時、2051年までに18歳の人口は80万人を下回ると推定した。しかし、2022年の新生児数は77万人で、18歳になるのは2040年です。つまり、少子化は予想より10年以上早く進んでいます。
影響は教育全般に及びますが、大学よりも先に高校、中学校が影響を受け、最初に影響を受けるのは小学校です。日本の小学校はすでに厳しい状況にあり、児童数の減少により全国で数校が閉校となっている。解決策の一つが学校の統合であり、全国的に統合学校を創設する事例が見られる。本学のような私立大学も厳しい状況にあります。昨年の時点で、日本の私立大学の多くは定員を下回って運営されていた。今後、私立大学は18歳層だけでなく、生涯学習者や留学生など、現役日本人学生以外の層にも重点を置く必要がある。私たちが注目する必要がある重要な点の 1 つは、学生数を強化するためのこれらの代替手段です。このような代替案は、大学が提供する教育を強化するでしょう。
一方で、留学生などにとって日本をより魅力的な目的地にすることをもっと真剣に考える必要があります。現状を見てみると、日本は物価が安い先進国であり、インバウンド観光客も急増しています。円安を利用する買い物客も多く、日本の歴史や文化に興味のある人たちに日本の良さをアピールする機会となっている。訪日外国人が友人や家族に日本のことを伝え、日本での勉強や生活への興味を持ってもらえることを願っています。人手不足を回避し、教育機関の存続を確保するためには、こうした外国人にアピールすることが大学にとって最優先事項でなければならない。
留学先としての日本の魅力が低下していると言われていますが、留学生が日本の大学のどこに魅力を感じるのかを考え、多くの外国人が日本への留学を希望する状況を作っていく必要があります。
中京大学 名古屋キャンパス
あなたが言うように、日本は学生にとって魅力的な場所であるはずですが、数字が示すように、日本はその可能性を十分に発揮できていません。日本には世界クラスの施設と教育があり、英語コースやプログラムの数は増え続けています。留学生の総数は約5％で、イギリスやアメリカの20～30％に比べると比較的低いです。日本の大学はこうした留学生の誘致に注力する必要があるとおっしゃいました。大学としてそのような取り組みをすべきだとお考えですか。あなたの大学がより多くの留学生を引き付けるために実施している戦略はありますか?
日本は日本の歴史と文化を学ぶのに最適な場所です。これは日本でしかできないことです。本学では、海外の若者への情報発信を目的として、留学フェアへの参加に努めています。これらには、ロサンゼルス、ハワイ、台湾などが含まれます。私たちはそのような場所にスタッフを派遣し、入学希望者にメッセージを伝えています。若い人たちに本学の良さを理解してもらいたいと思っています。
2024年8月にはパリオリンピックが開催され、貴大学ではスポーツと学業の融合に力を入れているそうですね。フィギュアスケートなどのスポーツ施設は世界トップクラスで、2024年のパリオリンピックでは卒業生を含む5名の選手が日本代表として出場しました。スポーツと学習を教室で統合することの重要性について教えてください。
梅村学校法人は、1923年に商業学校として創立されました。私の曽祖父がその学校を設立しました。彼は校訓を定めた 「シン・ケン・ミ」 」の精神に基づいて、Bunbu-Fuki「学業とスポーツは切っても切れない関係にある」という意味です。祖父は大学を設立した際、この理念を建学の精神である「学業とスポーツの両立に重点を置く」にさらに具体化しました。その精神は今も受け継がれています。
私の曽祖父は、スポーツの世界で培った能力や人間関係は、実社会でも十分に活かせると信じていました。彼は、スポーツの世界には社会にとって不可欠な多くの価値観が反映されていると感じました。この精神と信念は今日まで受け継がれています。それは勝利だけではなく、チームメイトやライバルとのつながりや関係性も重要です。人生は大学卒業後も続き、多くの学生はプロレベルでスポーツをすることはなくなりますが、大学でのスポーツキャリア中に培ったスキルは、グローバル社会で成功するために効果的に応用できます。
スポーツで培ったスキルは、国境や言葉の壁を越えた人間関係にも応用できます。北米やヨーロッパももちろん重要ですが、私たちはアジアの活気に満ちた新興国や発展途上国からの留学生を惹きつけたいと考えています。
中京大学スポーツマスコット チュグル
創立70周年を記念して、全学を対象とした新たな戦略「NEXT10 2033」を打ち出されましたね。 「NEXT10 2033」で掲げるビジョンと、今後10年間に取り組む主な戦略について教えてください。
この戦略計画は2024年4月からの10年間を対象としており、先ほど述べた「学習とスポーツの両方における卓越性の重視」の理念が盛り込まれています。歴史と伝統をさらに発展させていきたいと考えておりますが、具体的な計画の内容としましては、5つの重点政策を掲げております。教育、研究、国際化、学生支援、社会連携・貢献の5つの政策です。その下の10分野については、ワーキンググループやプロジェクトを設置し、それぞれの分野で何をすべきか、どのように推進していくべきかを優先順位付けして決定しています。メリット・デメリットを議論するセッションを開催することで、10の分野ごとにどう改革していくかを根本から考えることができます。
長期的な将来ビジョンという観点からは、新たな分野への展開も視野に入れていますが、その観点から、どこに重点を置いて教育を行うべきかの分析に注力する必要があります。
幸いにも本学には高等学校もあり、この機会を活かすため、附属高等学校の長期計画「NEXT10-sh 2033」を策定しました。日本の少子化を考えると、高校と大学の連携を強化することが重要です。10～20年前に比べて高校の学力レベルが向上しており、これも大学の発展を促す要因となっています。
私たちは、学生の言語スキルを向上させるために、いくつかの戦略やコースが利用できることを認識しています。グローバル リベラル スタディーズ (GLS) プログラムは学際的であり、英語のみで提供されます。留学を希望する学生の窓口となるグローバル教育センターもあります。こうした海外留学や語学の機会は、生徒の成長においてどのような役割を果たしていますか?将来的にこれらのプログラムを拡大する予定はありますか?
2020年の国際学部設置に伴い、既存の国際センターを発展させ、留学生の受入・受け入れ、海外との学生交換を目的としてグローバル教育センターを設置しました。 GLSは国際学部の学部の一つですが、英語のみで教育が行われ、主に留学生が在籍しています。これらの留学生は高い目的意識を持っており、多くの人が卒業して日本企業に就職しています。しかし、残念なことに、国際文化学部は2020年に新型コロナウイルス感染症が蔓延した2020年に設置されました。一時的に学校の活性化に支障が出ましたが、今後は活性化を加速していきたいと考えています。
国際的なパートナーシップも新型コロナウイルス感染症によって妨げられた。当初は台湾で国際スポーツ交流を開催する予定でしたが、延期せざるを得なくなりました。しかし、双方の努力のおかげで、2025年2月に開催されることになり、2024年9月に私は台湾を訪問し、このスポーツ交流を含む教育協力の計画をさらに練り上げました。
2034 年に戻ってこのインタビューをやり直すと想像してみてください。新しいインタビューに戻ってきたら、どんな目標や夢を達成したいと思いますか?
2034年には教育を取り巻く環境は大きく変わっていると思います。これは私の個人的な考えですが、現在大学と高等学校の2校があるので、10年後には総合学校を目指したいと思っています。幼稚園、小学校、中学校段階で教育に参加する流れを作りたいと考えています。
#学習とスポーツの両方における卓越した世紀