多くの場合、新年は新しい目標の設定を検討するのに最適な時期です。しかし、新たな目標に着手する上で欠かせないのは、昨年の進歩と学んだ教訓を振り返ることです。学習する組織として、財団は学習が従来の知識獲得やトレーニングの枠を超えたものであると信じています。学習とは、好奇心の文化を育む評価と反省の実践を利用することも意味し、証拠に基づいて戦略的決定を下せるようになり、組織能力を向上させることができます。
そのため、財団の研究、評価、学習 (REAL) チームのメンバーとして、私たちはスタッフが自分自身、個人の仕事、そしてチームの仕事を振り返るよう継続的に奨励しています。私たちは、内部プロセス、私たちの仕事の意図した結果と意図せぬ結果についての私たちの学び、残りの戦略計画に前進させるために私たちが今年どのように戦略を洗練させたか、そしてシステムの変更と強力なパートナーシップの構築に向けて証拠に基づいた意思決定プロセスをどのように強化し続けることができるかについて考慮するよう求めています。私たちが財団チームに自ら行うよう求めることをモデル化するために、ここでは 2025 年の REaL チームメンバーからのいくつかの考察 (つまり、学習) を提供します。
財団の戦略についての学習
スージー・パターソン博士: 財団は、学習する組織になるという複雑さを受け入れ始めています。これは、私たちがさまざまなチームの取り組みを調整し、個々のプロジェクトだけでなく、私たちが行っている作業の合計がどのようにして繁栄するコミュニティに近づくのに役立つかを振り返る必要があることを意味します。この方向に向けた私たちの進歩をとても誇りに思います。私たちが学んだ重要なことの 1 つは、仕事の「方法」が、影響を与えようとする結果と同じくらい重要であるということです。私たちは、社内プロセスがコミュニティでの働き方を確実に反映できるよう常に努めています。これは、他のチームメンバーとより同期して働き、自分たちの仕事を振り返ることにもっと時間を費やし、その反省を確実に行動に結びつけられるようにすることのように見えます。全体として、良いプロセスは良い結果につながります。
ステファニー・ロサド博士: 財団は学習への取り組みを深める取り組みを続ける中で、成功のための重要な要素としてペース配分の価値を認識しています。この 1 年は、野心的な取り組みを推進することと同じくらい、熟考の場を設けることが重要であることを確認しました。私たちの最も影響力のある取り組みのいくつかは、行動と意図的な学習のバランスをとったときに生まれました。このアプローチは、私たちが業務全体に効果的な学習実践を組み込んで制度化する際に、2026 年に導入することに興奮しているものです。
2025 年にこの方針に取り組むための 1 つの方法は、「Before Action Report」（BAR）と「After Action Report」（AAR）を導入することでした。これらのツールは、プロジェクトを開始する前に一時停止し、その後を振り返り、戦略計画に情報を提供し、最終的に将来の取り組みを強化する洞察を得るのに役立つように設計されています。これらのツールを導入すると、その奥深さと有用性を高める機会が明らかになりました。私たちは、学習ツールがコンプライアンスを超えて好奇心と対話を真に刺激するときに最も強力であることを直接経験しました。私たちは今後、これを、証拠に基づいた意思決定をサポートし、継続的改善の文化を育むという目的をより適切に果たせるよう、これらの実践を改善する素晴らしい機会であると考えています。
学習について…学習しています!
スージー・パターソン博士: 財団が実装に取り組んでいることの 1 つは、組織全体の学習課題です。私たちは、健全で前向きなシステムの変化への取り組みを導く前向きな質問を作成することで、学習作業を戦略と意図的に結びつけています。学習アジェンダを構築することは、興味のあるトピックを決定するほど簡単ではありません。そのためには、財団としての役割、コミュニティ、そしてシステムが実際にどのように変化するかについての仮定や仮説を深く掘り下げる必要があります。私たちのチームはこの種の仕事に積極的に取り組み、効果的に学習する組織になることに真剣に取り組んでいます。
私たちが組織として行っている内部活動に加えて、ステファニーと私は、効果的な学習慈善活動がどのようなものかを概念化し始めるために、世界中の他の財団とのリトリートに参加するよう選ばれました。コラボレーションと経験の共有が最良の学習方法の 1 つであることが年々明らかになってきています。私たちは幸運にも、持続可能なコミュニティの変化を生み出す上での学習の重要性について意図的に考えている他の組織と時間を過ごすことができました。
ステファニー・ロサド博士: 評価と学習の新進気鋭の専門家として、2025 年から得た最も深い学びの 1 つは、慈善団体内での学習実践の制度化は、一般的に言えば初期段階にあるという認識から生じています。組織や学習専門家は、ベストプラクティスを文書化し、学習手順を標準化し、分野内で一定の均一性と一貫性を生み出すための最も効果的な方法を理解するために懸命に取り組んでいます。しかし、慈善団体が奉仕する各コミュニティの固有の特徴、各団体が持つ幅広い資産、各慈善団体の仕事の範囲、内部スタッフと外部コンサルタントの利用可能性、学習実践に対する賛同の存在と強さなどを考慮すると、これは難しく微妙なものになります。この認識により、FHSP での私の役割がより明確になり、正直なところ、良い意味での疑問が増えました。私は、この分野に貢献し、学習活動を慈善活動の実践にさらに深く根付かせることができるよう支援することに、より大きな責任を感じています。
#サンクトペテルブルクの健康のための財団