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2026-03-31 07:19:00
ベンガルール – ショリヤ・ナイルシュ・ロンデ氏が2023年にムンバイの評判の高い大学をマスメディアの学士号を取得して卒業したとき、それはまともな仕事を見つけるのに3年近くもかかる待ちの始まりだった。
「成績は良かった。でも、私に合う仕事はまったくなかった」とムンバイ在住の23歳の男性は語った。
彼は最初、自動車ディーラーのマーケティング部門で月給 10,000 ルピー (136 シンガポールドル) のインターンシップに就きました。翌年、彼はスポーツ アプリでクリケットの解説を担当し、Jio Star のクリケット プログラミングで制作インターンを務めました。
各ギグはわずか数か月しか続きませんでした。誰も彼にフルタイムの仕事を内定しなかった。
ショーリャ氏の話は、インドの人口動態のジレンマを示すよく知られた例である。
インド経済が 6% ～ 8% 成長した 2004 年から 2023 年にかけて、毎年 500 万人の卒業生が増加しました。しかし、そのうち労働力に加わることができたのは年間わずか280万人だけだった。新卒者の多くは、何年も関連性の高い、または高収入の仕事に就いていません。
バンガロールのアジム・プレムジ大学による2026年インド労働実態報告書によると、インドの25歳以下の卒業生の約40％が失業しており、25歳から29歳までの約20％が依然として仕事がないことが判明した。
この国の卒業生のうち、1年以内に何らかの形で仕事に就く人はわずか半数ですが、その多くはギグワーク、自営業、または農業です。
1 年以内に安定した給与の仕事に就くことができる卒業生はわずか 6.7 パーセントです。ホワイトカラーの役割の場合、この数字は約 3.7% に下がります。
「大学院生の失業率は40年以上にわたり、35％から40％の間で頑固に高止まりしている。しかし、その規模は拡大している。インドはここ数年、雇用よりもはるかに多くの卒業生を生み出している」と報告書の筆頭執筆者であるローザ・エイブラハム助教授はストレーツ・タイムズ紙に語った。
インドの若者は、どの所得階層においてもほぼ均等に、これまでで最も教育を受けています。高等教育就学率の 28% は、一人当たりの所得が同様の水準にある国のそれと同等です。
貧しい家庭の学生の高等教育への進学が増えており、男女間の賃金格差は大幅に縮小している。
今日の卒業生は、初級レベルで非卒業生の約 2 倍の収入を得ています。しかし、賃金データは、より多くの卒業生が限られた職を求めて競争しているため、卒業生の優位性はもはや高まっていないことを示している。
若い新卒者の男性と女性の給与格差は着実に縮まっており、これは女性の給与が上昇しているだけでなく、男性の給与が低下していることも原因となっている。
過去40年間の公式データベースを分析した報告書では、大学から就職への移行がうまくいっていないことが判明した。ますます高学歴の労働力が、質の高い仕事に就くことができない経済社会に参入しつつあると報告書は付け加えた。
ほとんどの若いインド人のように、ショーリャ氏は、適切な仕事が見つかるまでの長く不確実な待ち時間の間、何もせずに座っていませんでした。
彼は放送ジャーナリズムの大学院卒業証書を取得するためにムンバイのザビエル通信大学に入学しました。彼は学術的な賞を受賞して卒業しましたが、教授が彼にマクドナルド・インドの広報チームへの仕事を取り付けるまでは役に立ちませんでした。
「当初、私はスポーツ中継の仕事に就きたかったのです。しかし、仕事が見つからなかったため、まともな企業に就職することだけを望みました」とショーリャ氏は語った。
5 か月前、彼はテレビ局の制作アシスタントとしてフルタイムの仕事に就きました。彼は幸運を感じている。結局のところ、2026年のインド労働実態報告書によると、若い男性求職者の41パーセントは3年間探しても仕事が見つからないのだ。
「現在、大学院の学位は、インドで平均以下の職に就くための最低限の資格となっているが、私にとってはそれすらもコネがあればこそだった」と両親が医師のショーリャさんは語った。
「しかし、教育におけるROI（投資収益率）には意味がありません」と彼は付け加えた。現在の給料では100万ルピーの教育ローンを返済するには10年以上かかるだろう。
報告書によると、卒業生の失業はもはや高所得層に限定されているわけではない。それは社会のあらゆる分野で問題になっています。
ピーナッツ農家の娘であるアシュウィニ・ルドラッパさん（26）は、カルナータカ州チトラドゥルガ地区にある公立大学で教育学士号と経済学の修士号を取得している。彼女は修士号を取得した後、大学教授としての職を探して2年間を費やしましたが、うまくいきませんでした。
その間、アシュウィニさんは地元の大学でゲスト講義を行い、指導スキルを向上させるために生計開発コースを修了しました。
2025 年、彼女は地元の高校で英語を教える契約職に就きました。彼女の月給は1万2000ルピーで、教授の3分の1だ。
「これが小さな仕事なのか大きな仕事なのかはわかりませんが、仕事です。私は失業者として生きるのは好きではありません。他にチャンスはどこにあるのでしょうか？」彼女は尋ねた。
「バスが来ると分かっていれば、もっと長く待てます。でも、バスが来ないなら、待っていても意味がありません。」
彼女は現在、両親と 3 人の兄とともにチッカマナハリ村に住んでいます。彼らも就職活動のさまざまな段階にあります。
彼女の長兄は文系卒業生の 30 歳で、警察への就職を何度か試みたが失敗した後、両親とともに農業に転向した。次兄は国営技術訓練機関で職業免状を取得し、バンガロールの電気工場で働いています。 3人目は学校を中退し、農業を考えている。
インドとその若者にとって時間は残りわずかです。
この国は世界第4位の経済大国で、平均年齢は29歳で、中国（40歳）、米国（38歳）、EU（44歳）、日本（49歳）などの主要な世界経済諸国と比較すると比較的若い。
しかし、それは酸っぱいものになる可能性があるスイートスポットです。インドの人口ボーナスは 2030 年頃にピークに達すると予想されています。その後、生産年齢人口に占める割合は減少し始めます。
2021 会計年度から 2023 会計年度の間に、インドは 8,300 万人の雇用を追加しました。そのうち 4,000 万人以上が農業に就いており、データによるとほとんどの卒業生が希望する低収入の仕事です。若い労働者は製造業やサービス業への参入を希望しており、年配の労働者よりも早く農業から撤退している。
「若者が望む仕事と、利用可能な仕事との差は拡大している。しかし、長く待つ余裕のない多くの人は、資格をはるかに下回る非公式または低賃金の仕事に移る」とムラリ・モハン博士は述べた。
彼は、持続可能な農業、コミュニケーション、カウンセリング、ジャーナリズム、廃棄物管理のコースを提供するバンガロールのコミュニティ カレッジであるバドゥク 生計学習センターのプログラム ディレクターを務めています。
「市内の卒業生の入門レベルの仕事のほとんどはギグエコノミーであり、男性の場合はタクシー運転手や食品配達、女性の場合はショッピングモールや美容院での販売などです。他の職場では『すぐに働ける』スキルが求められますが、新卒でそれを持っている人はほとんどいません」と彼は付け加えた。
希望する仕事と利用できる仕事との間のギャップは、インド経済のいくつかの構造的な問題から生じています。
労働者を吸収するために大規模な製造部門を構築した多くの東アジア経済とは異なり、インドの成長はサービス、特にITなどのスキル集約部門によって牽引されてきた。
2026年インド労働現状報告書によると、これにより一部の人には高度な技術を要する仕事があり、残りの人には機会が限られた偏った労働市場が生じているという。
エイブラハム教授によると、もう一つの問題は、教育訓練機関が「リソースが大幅に不足」しているため、学習成果が不十分なことだという。
高等教育機関は 1990 年代の 1,650 校から現在では約 70,000 校まで増加しましたが、教師数の増加は学生の増加に追いついていません。
全インド技術教育評議会は教師 1 人あたりの生徒数を 15 ～ 20 人と規定していますが、私立大学の教師 1 人あたりの生徒数は平均 28 人であるのに対し、公立大学は 47 人です。
技術訓練機関の数も 300% 増加し、現在 10 機関のうち 8 機関が私立となっています。しかし、その質は低下していると報告書は述べている。また、製造会社の近くにあるとは限らないため、最新の求人情報や必要なスキルについての情報が得られません。
アナリストらは、ここ数回の経済調査と国家予算で失業の規模が認識され、それに応じて当局が技能センターを増設し、政府支援の見習いプログラムを創設し、失業保険を提供したと述べている。
「これらは歓迎すべき制度だが、教育の質と訓練に提供されるスキルの多様性に配慮した解決策に財政資源をより有効に活用できるだろう」とエイブラハム教授は述べた。
「雇用創出の面では、求職者と雇用主の間のより多くの情報の流れと、若者にとって良質で生産性が高く、高収入の仕事を生み出すセクターを優先する産業政策が必要です。
「課題はもはや単に雇用を創出することではなく、適切な種類の雇用を大規模かつ迅速に創出することです。」
#なぜ来ないバスを待つ必要があるインドには就職数よりも卒業生の方が多い