新任牧師と保護者：教師をもっと信頼する

リレストレム (VG) カリ・ネッサ・ノードトゥンさん自身も生徒の母親であり、教師と結婚しています。 彼女は今、熱心すぎる保護者たちに、落ち着いて教師にもっと信頼を示すよう求めている。

下 教育協会 リレストレムでの全国会議で、新しい知識大臣は、学校に通う子供を持つノルウェーの100万人以上の親を非難した。

– 私たち親の多くは、時には一歩下がってみることが有益かもしれません。 私たち親は、要求するのではなく、耳を傾けるべきだと思います。 私たちはあなた方教師が自分たちが何をしているのかを知っているということを大いに信頼しなければならない、と教育大臣は言いました。

国会議事堂に集まった多くの教師らから拍手を浴びた。

Nordtun は、専門職の実践者が時間と自信を持ってクラス管理に取り組み、実際に教室の教師になれるような教育の役割を望んでいます。

– 信頼と教育的な行動の余地を背後に置いて、自分の能力を管理できなければなりません。 親も政治家も、教室での日々の仕事において私たちにあまり重点を置きすぎるべきではないとノードタン氏は語った。

彼女は、多くの教師も実際には指導の役割に属さない課題を解決しなければならないことを認識していると付け加えた。

– このようなことはあってはならない、と教育大臣は述べ、学校では教師と保護者の対話が絶対に不可欠であるとニュアンスを込めて発言した。

彼女は、市長を務めた 4 年間で、スタヴァンゲル市の学生を中心とするチーム、より具体的には学校保健サービスの職員の数がほぼ 2 倍になったことを少し自慢できました。

全国会議に参加した教師の中で、オスロのシリエ・マリー・ベンツェンさんは、8月に電子メールを整理するために助けを求めた様子を語った。

彼女は何かが間違っていると確信していました。 夏休みの後、先生は一日に数通のメールしか受け取っていませんでした。

– コンタクト教育の仕事が大きすぎる

しかし、メールには何も問題がなかったことがわかりました。

– その説明は、私が秋に連絡教師から教科教師になったということだった、とベンツェン氏は言いました。 報告書によると、その後、電子メールの激しい流入も消えたとベンツェン氏は述べた。 業界誌ウダニングスニット。

– 接触教育の仕事は完全に不釣り合いに成長している、と彼女はさらに言いました。

彼女は、教師が仕事を辞める理由の 1 つは、仕事に終わりがないことだと考えています。

一部の親は一歩下がるべきだという教育大臣の呼びかけについて、ベンツェン氏はこう語る。

– 多くの親は子供たちのために非常に「熱心」です。 保護者がフォローするのは素晴らしいことですが、教師は個々の生徒に対してだけでなく、生徒グループ全体に対して責任があることを覚えておくことが重要です。 私たちは専門知識を持つ専門家として、生徒にとって最善のことを望んでいるということを保護者が確信することが不可欠です。 私たちの忠誠心は生徒たちにあります、とベンツェン氏は VG に語った。

彼女と彼女の教師仲間は、保護者からの連絡内容が大きく異なることを経験しています。

教師の余分な仕事を引き起こす要因の 1 つは、子供の学校の状況だけを気にするあまりにも熱心な保護者であると、生徒の父親で小学校保護者委員会 (FUG) の委員長を務めるマリウス・クラマー氏は認めます。

彼は、親が固執するのには十分な理由がある場合があると信じています。 また、過剰な要求をする場合もあります。

個人対クラス

– 多くの場合、大臣の言う通りが賢明​​です。 一歩下がって、鏡の中の自分を見てください。 私が子供のために戦う戦いは、多くの人を代表して戦う戦いなのか、それともそれは私と私自身にのみ影響を与えるのか、とクラマーは尋ねます。

彼は次のように付け加えています。

– すべての子供たちが成績が良ければ、私の子供も成績が良い可能性が高くなります。したがって、個人に焦点を当てようとする社会的傾向は学校で進むべき道ではありません。 コミュニティについて考えることは、より良い学校環境と学習のための良い出発点になると、Chlamer 氏は VG に語ります。

– 両親に対して、時には要求するのではなく一歩下がって聞くようにとのノードトゥンの呼びかけをどう思いますか?

– 一歩下がって理解するために耳を傾けることは常に良い考えです – これは双方に当てはまります。 ここで、今週、独立学校に関する訴訟で文部大臣自身が好例となった。 彼女は意見に耳を傾け、一歩下がって独立学校への削減を中止しました。 学校民主主義を実際に機能させるために、学校と保護者の両方がこのことから学ぶことができると私たちは信じています、とクラマーは答えます。

– 保護者は教師に対してもっと信頼を示し、与えることができますか?

– それは間違いなく可能ですが、信頼は双方向に起こります。 信頼が薄れているケースの多くでは、情報や期待の明確化が明らかに不足していると感じます。 保護者会を利用して、学校が保護者に何を期待しているのか、保護者が学校に何を期待できるのかを説明する人は、多くの信頼を得ることができます。 教師が保護者をリソースとして見ると、私たちは双方向で信頼を得ることができます。