教育大臣は、2人のホームスクーリングの学生が2020年のLeavingCertの計算された成績スキームから不法に除外されたという決定に対する彼女の重要な魅力を失いました。

月曜日の5人の裁判官の最高裁判所は、憲法第42.2条に規定されているように、学生の排除は家庭で教育を提供する家族の憲法上の自由に対する「許されない」干渉であると裁定した。

この決定は、行政権のテストが個人の保証された個人の権利を侵害したと主張された場合に適用される法的テストを明確にします。

裁判所はまた、国が教育政策を実施しているときに、ホームスクーリングの個人が自分たちの状況を合理的に説明するために、憲法によって保護されている派生的権利があるかどうかについても言及しました。

最高裁判事であるドナル・オドネル裁判官は、計算された成績スキーム(CGS)は明らかに州の行政権の行使であると判断しました。

しかし、彼は正しい法的テストは、計算された成績の事務局が最初に彼らを制度から除外する際に学生の憲法上の権利を「明らかに無視」して行動したかどうかではないと判断した。

この計画は、パンデミックの際に生徒が学校教育に直面した混乱に対応して導入されました。

彼は、行政の決定または行動が市民の基本的個人的権利を侵害していると個人が主張する訴訟と、政府が行政権に関して憲法によって設定された制限を超えたと個人が主張する訴訟とを区別した。

このような状況で、学生の個人的権利が行政官によって侵害されたと主張された場合、「明確な無視」テストを適用する管轄権はなかったと彼は判断した。

代わりに、裁判所は、これらの権利が立法府の行動によって侵害されたと主張される場合に適用されるのと同じ基準を適用することによって憲法を支持しなければなりません。

学生の憲法上の権利には「疑いの余地のない干渉」があり、学科はその干渉に対して不十分な正当化を提供していたと彼は発見した。

これらおよびその他の調査結果に基づいて、裁判所は、CGSからの学生の除外は無効であると結論付けました。

訴えは2つの事件から生じた。1つは、登録された教師である母親のマルティナによってホームスクーリングされたメイヨー州出身の18歳の学生であるイライジャバークによるものである。 彼女は、計算された成績プロセスの基礎となる教師が推定した点数を提供することに関して、利害の対立があると見なされました。

2番目の課題は、主に母親によってホームスクーリングされたNaomi Power、Station Road、Fiddown、Co Kilkennyによるもので、父親と家庭教師の助けを借りて、誰も教師として登録されていませんでした。

パワーさんは、「適切な情報源からの十分で信頼できる証拠」がないため、彼女が研究した科目で計算された成績を与えることは不可能であると言われました。

高等裁判所が学生に有利であると判断した後、彼らは両方とも計算された成績を授与されました。

控訴裁判所の判決に関する大臣の懸念は、認定された成績についてではなく、教育政策決定に対する判決の影響についてであり、最高裁判所は控訴審で告げられました。

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