「教師は生徒と連絡が取れなくなることがよくある」

新しいCanvasドキュメンタリーに登場する教師たち 学校はどうでしたか？ 証人たちは一つの点で一致している。「事態はこのままではいけない」ということだ。 「連絡が取れなくなった学生が増えています。」

絶対に誰もが意見を持っている主題が 1 つあるとすれば、それはフランドル教育です。 質の低下や教師の深刻な不足に関する悲惨なニュースが新たに報道されるたびに、必ず一連の告発、分析、そして（奇跡の）解決策が発表される。 ただし、控えめに言っても、それらは常に同じニュアンスを持っているわけではありません。

それが、4 部構成のドキュメンタリー シリーズの制作者が取り組んだ理由です。 学校はどうだった？これは火曜日から VRT Canvas で見ることができ、毎日授業の前に立ったり座ったりする人たちを最大限に活用することができます。 「私は、特に困難な状況で生徒を教える方法を考えなければならない教師たちを非常に尊敬しています」と、以前はとりわけ次のような記事に寄稿した編集長のクレム・ロビンズは言う。 移民の子供たち で 私たち女性は、。

「特に困難な状況」とは具体的に何を指しますか？

クレム・ロビンズ： ほぼすべての教師が、生徒グループが想像を絶するほど複雑になったと指摘しています。 そのため、第 1 話では教育の質や教師不足などの古典的な問題ではなく、生徒に焦点を当てました。 多様性が大幅に増加しただけでなく、生徒はさらに多くの多様な問題を家庭から教室に持ち込んでいます。 それが今日、教師が働かなければならない現実です。 特に移民の背景やケアが必要な生徒がたくさんいる学校で教えている場合はそうです。 最初のエピソードを証人全員に見せたとき、年配で保守的な教師の一人はこう言いました。「ASO の大学の 3 年生で全員に数学を教えることができて、自分がどれほど幸運だったか今になって初めて思いました」あの年たち。 （現在の進歩の最終段階、編集者）。

ASOはあまりにも長い間、フランドル教育のイメージを決定してきたのでしょうか？

ロビンズ: そう思います。 職業教育（現在は労働市場のファイナリティを持っている）や技術教育（現在はダブルファイナリティを持っている）がメディアに取り上げられる場合、それは通常、それらの教育形態の特定の問題を強調するためです。 品質などの主要な教育テーマに関しては、人々は依然として主に ASO に注目します。 そのため、フレネの学校で教えている人や特別支援教育の教師のように、技術教育や職業教育の経験がある人にも発言できるよう細心の注意を払ってきました。

政治家は、時にはカフェトークのレベルをわずかに超える解決策を提案します。

彼らは皆、教育の質の低下を懸念しているのでしょうか?

ロビンズ: ほとんどの人が、このままではいけないと信じています。 ただし、彼らが提案する解決策は、場合によっては大きく異なる場合があります。 よく問題になるのは、連絡が取れなくなる学生が増えているということです。 彼らは単に彼らにもう伝わりません、そしてもちろん、彼らに何かを教えることは非常に困難です。 このことを最も懸念しているのは、通常、より優れた中学校で働く教師ではありません。

一部の若者に連絡を取るのがこれほど難しいのはなぜですか?

ロビンズ: これには非常に異なる原因があります。 例えば、レッスンのレベルが子どもたちの到達レベルと合っていないという声をよく聞きます。 さらに、生徒の興味のある分野は、学校で学ぶ内容とはかけ離れていることがよくあります。 彼らの多くも心にたくさんのことを抱えています。 彼らは家庭に問題を抱えていたり、貧困の中で育ったり、常にソーシャルメディアに気を取られたりしています。 その結果、教師は少なくともそれらの若者たちに理解してもらうための戦略を常に考案しなければならないことになります。 これは単に、学習教材の転送という主要なタスクと考えられることを実行できるようにするために必要なだけです。 生徒たちに働きかけることは、おそらく今日の教師の最も重要な仕事です。

学生もプログラムに対して発言権を持っています。 彼らはフランドルの教育の現状についてどう思いますか?

ロビンズ: 現時点で彼らは主に教師不足の影響を感じている。 重要な科目は、実際にはその科目に適していない補欠によって教えられることもあれば、完全に中退することもあります。 しかし、ほとんどの人は、教師が彼らに何かを教えるために最善を尽くしていると信じています。 これは、一部の学生が教育の質の低下を懸念しているという事実を変えるものではありません。 それらはすべて、自分ではそれについて何もできないことを示しています。彼らはただ提示された資料を学ぶだけです。 しかし、ハードルが低すぎるということを何度も聞いたり読んだりすると、自分の将来について心配し始めることがあります。 さらに、彼らは常に高いプレッシャーを感じていることについても証言しています。 今日の学生にとっては物事が簡単になっていると言われるかもしれませんが、彼らはまったくそのようには経験していません。 たとえば、継続的にポイントを送信し、課題を渡す Smartschool のようなシステムに問題を抱えていることがよくあります。

木工の学生がラテン語に転向することを許す人は誰もいませんが、逆に誰もがそれがごく普通のことだと考えています。

番組で証言した多くの若者が、いわゆるウォーターフォールシステムの犠牲者となった。 彼ら自身もそのことに気づいているのでしょうか？

ロビンズ: 当然。 生徒の一人は中等教育の初年度からラテン語を始めたが、その後は学年ごとにいわゆる下位コースに切り替えなければならなかった。 私たちが彼に話を聞いたとき、彼は職業教育を受けていました。 こんな少年が滝の底に落ちてしまう前に誰も介入しなかったことが本当に信じられない。 特にそれは依然として大規模に起こっているからです。 その単純化された階層的な考え方は、「下位」の方向でも物事を学ぶということを完全に無視しています。 木工の分野に落とされたラテン語の学生は、そのようなコースをすでに 1 ～ 2 年受講しているクラスメートのスキルに欠けています。 木工科の生徒が高校の途中でラテン語に転向するなんて誰も考えないだろうが、逆にみんなそれが普通だと思っているようだ。 これは、すべての生徒をその能力に応じて可能な限り最高のレベルに引き上げるという学校の基本的義務に完全に反する、実にスキャンダラスな制度です。

これに関しては親も重要な役割を果たすのではないでしょうか？

ロビンズ: 確かに。 ある監督は、「まるで親が自分の子供がラテン語を勉強していることを肉屋に必死に伝えようとしているようなものだ」と述べた。 このプログラムでは、二人の進歩的なオランダ人教師でさえ、自分の息子がシェフになりたいと思っていた当時、非常に困難だったと認めています。 それが、多くの親たちにそう願っている理由の 1 つです。 学校はどうだった？ 見る。 そうすれば、教師たちが毎日子どもたちに対して行っている仕事がどれほど複雑であるかがわかるでしょう。 お子さんが大切なのはよくわかりますが、だからと言って教師に仕事の進め方を指図できるわけではありません。 配管工に家に来てもらったら、水漏れの直し方を説明しませんよね。

あなたにとってプログラムから得た最も重要な教訓は何ですか?

ロビンズ: 私はここしばらく、移民、女性の権利、そして教育などの現象の進化を、関係者に語ってもらうことで概説する番組を作ってきました。 このことから私が最も学んだことは、あまり頻繁に意見を持ってはいけないということです。 今日、あまりにも多くの意見があり、そのほとんどは知識や共感に基づいていません。 確かに教育の現場ではそうです。 フランドルの学校の現状については誰もが言いたいことがある。 しかし、「すべては終わった」とか「すべてが完全に違っていなければならない」などのスローガン的な発言は、私たちをどこにも導きません。 政治家もこの分野でもっと謙虚さを示すことができるだろう。 教育に関しては、彼らは他の親とそれほど変わらない行動をします。 彼らは、時にはカフェトークのレベルをわずかに超える解決策を批判し提案します。 そして、それは今日教育が利用できる最後の手段です。